奥鹏教育中国地质大学《立体构成》在线作业二

奥鹏教育中国地质大学在线作业

地大《立体构成》在线作业二

集聚构成要有( ),形成注意的焦点。
A:大体量
B:表现中心
C:变化
D:小体量
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在面材构成的结构形式中,正四面体的展开图形式有几种。( )
A:2
B:3
C:4
D:5
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石膏奥鹏教育中国地质大学在线作业浇注时要适当振动,避免产生( )。
A:空隙
B:沉淀
C:气泡
D:污垢
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柱式结构,首先要进行重复折曲,将柱面折成( )造型。
A:封闭
B:开放
C:平面
D:曲面
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两个空间相互重叠、交错,既存在着( )的空间区域又保留着( )的部分,这种空间关系就属于相互穿插的空间状态。
A:共有 融合
B:对称 相互独立
C:共有 相互独立
D:对称 融合
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在面材构成的结构形式中,正八面体切顶角变异为等边( )面体。
A:十
B:十二
C:十四
D:十六
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线材构成的框架可以是( )。
A:三角柱形
B:三角锥形
C:任意形
D:长方形
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由几何形单体结构进行的多面体变异中,根据变异的形式分有( )类变异类型。
A:二
B:三
C:四
D:五
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仿生结构是运用面材加工,表现自然界多种物像的一种构成。自然界中景物丰富多彩,形态门类繁多。仿生结构的立体造型,归纳起来可分为( )大类。
A:二
B:三
C:四
D:五
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加法指( )群化组合构成的加工方法。
A:基本形
B:单体
C:点线面
D:面
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线材构成可分为( )两种。
A:强制线材
B:柔质线材
C:软质线材
D:硬质线材
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我们可以从空间形态的角度把室内空间设计的构成因素归结为( )。
A:点
B:线
C:面
D:质
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重复能体现出( )。
A:韵律美
B:秩序美
C:整体美
D:局部美
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块材构成的设计程序按顺序是( )。
A:调研
B:启示
C:开拓
D:实测和发想
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平面几何形体能体现的心理感觉是( )。
A:简练
B:大方
C:活泼
D:稳定
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重复常应用在( )设计上。
A:产品
B:建筑
C:展示
D:广告
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构成具有( )的意思。
A:组合
B:拼装
C:构造
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韵律能使人感觉到( )。
A:柔和
B:优雅
C:跳跃
D:冷酷
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解构主义设计风格的特征是( )。
A:力量
B:速度
C:破坏
D:分解
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立体主义设计风格的特征是( )。
A:分解
B:重构
C:速度
D:力量
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节奏是韵律的前提,韵律是节奏的深化。重复韵律是指立体构成中色、形、材质等造型要素做有规律的间隔重复表现,具有强调的个性。
A:对
B:错
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面材的折屈构成有等间距折屈、变间距折屈、以平面一端点为发射点的渐变折屈、以平面中心点为发射点的渐变折屈和以平面中多点为中心点的发射折屈。
A:对
B:错
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在立体构成研究的三维空间中,“形态”有别于“形状”,形态则是指物质形态的整个外貌,形状仅是形态的无数面向中的一个面向的外轮廓。
A:对
B:错
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板式构成的具体加工形式有:直线折屈构成、曲线折屈构成、切割构成和板式结构的集聚构成四种。
A:对
B:错
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板式构成的具体加工形式有:直线折屈构成、曲线折屈构成和切割构成。
A:对
B:错
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装饰框匣内部的尺寸根据设计构图的需要可设计为长宽相等的。
A:对
B:错
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在立体构成中,线具有多样的形态和丰富的情感性格。线分为曲线和直线两大类。
A:对
B:错
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构成具有组合、拼装、构造的意思。
A:对
B:错
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线材的构成形式有两大类,即软质线材构成和硬质线材构成。
A:对
B:错
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板式构成分为有板基构成和无板基构成两大类。
A:对
B:错
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