奥鹏教育东北师范大学初等教育改革与发展在线作业一

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初等教育改革与发展19春在线作业1-0002

自1981年起,课程进入调整改革的新阶段，标志性的事件是 .
A:《小学(四二制)教学计划(草案)》的颁布
B:《全日制中小学教学计划（草案）》
C:《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》的颁布
D:《小学教学计划》
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人民政府正式厘定的新中国的第一个学制是 ：
A:《关于改革学制的决定》
B:《壬寅学制》
C:《壬戌学制》
D:《癸卯学制》
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从一般意义上来说，初等教育
A:只是小学教育
B:只是小学和初中教育
C:只是儿童阶段的初等教育
D:应该儿童阶段的初等教育和成人的初等教育两大部分
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初等教育，又称
A:小学教育
B:幼儿园教育
C:儿童教育
D:初级教育
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我国近代小学的开 端于
A:1874年
B:1876年
C:1878年
D:1880年
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1993 年，继任的克林顿政府提出了（ ）， 将六大教育目标扩展为八项。
A:《国家在危急中：教育改革势在必行》
B:《普及科学——美国2061年计划》
C:《2000年目标：美国教育法》
D:《美国2000年教育战略》
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1991 年，美国总统布什签发了（ ），提出了2000年全美六大教育目标。
A:《国家在危急中：教育改革势在必行》
B:《普及科学——美国2061年计划》
C:《第一课——关于美国初等教育的报告》
D:《美国2000年教育战略》
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初等教育的产生阶段（夏 ——战国）的“小学”是
A:贫民子弟受教育的场所
B:贵胄年幼子弟的受教育机构
C:乡村儿童受教育的地方
D:皇族子弟受教育的学校
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1833年，英国国会通过了 这是英国教育从只作为宗教或民间行为向国家行为发展的需要，也是英国建立国民教育制度的开始
A:《福斯特法案》
B:《教育补助金法案》
C:《巴尔福教育法》
D:《费舍教育法》
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下列属于课程结构类型上的优化的是.
A:要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合；
B:要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系。
C:要做到显在课程（正式课程）与潜在课程（非正式课程）相结合；
D:要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合；
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促进初等教育的改革与 发展所采取切实有效的措施
A:继续贯彻“两基”为“重中之重”的方针
B:大力推进小学实施素质教育；深化初等教育的管理体制和办学体制改革
C:奥鹏教育东北师范大学在线作业大力加强德育工作，提高实效；运用信息化带动现代化教育，提高初等教育质量
D:较大范围的培养培训新师资和原有的师资
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下列属于民国时期颁布学制的是.
A:《学校系统》
B:《壬子癸丑学制》
C:伪满“新学制”
D:《壬戌学制》
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我国初等教育的完善发展阶段，教育改革的目标是
A:提出要认真落实“科教兴国”战略
B:培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才
C:发挥我国巨大人力资源的优势，要调动各方面的积极性
D:大力普及九年义务教育、扫除青壮年文盲
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1997年，日本文部省教育职员养成审议会对21世纪教师提出了新的素质要求：
A:重申了1987年提出的教师的基本素质；
B:要求教师必须具备为适应社会发展和教育改革所需要的多种素质；
C:特别强调了教师应该具有特长和丰富的个性；
D:掌握教育活动基础的专业知识和技能
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教师教育较为典型的课程方案一般为四年制本科教育学士学位课程，基本上由三类课程和教学实践（ 实习 ）构成。其中三类课程指的是
A:普通教育课程
B:一般教育课程
C:专业教育课程
D:学术性课程
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办学体制改革存在的 问题
A:认识不足，目标定位不准
B:导向不明，政策力度不够
C:产权不清，责任主体不明
D:以改代管，缺乏有效监控
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从宏观的角度看，初等教育的基础性主要表现在：
A:它是为年轻一代的健康成长和顺利发展奠定基础的教育；
B:是为我国各级各类学校教育培养不同层次的专业人才奠定基础的教育；
C:是提高中华民族的素质和培养跨世纪人才的奠基工程；
D:是为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家做好奠基工程的教育。
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我国初等教育不平衡主要表现在 ：
A:《义务教育法》贯彻不平衡
B:城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡
C:我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比，发展亦不平衡
D:各省区之间，各省内部的发展不平衡。
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初等教育办学体制改革的 原因：
A:市场经济体制的影响
B:社会快速发展的需要
C:教育自身发展的迫切需要
D:教育观念及功能变化的影响
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1917年十月革命的胜利，社会主义教育体制在人类历史上第一次建立起来。苏维埃政府高度重视教育工作，1918年10月 ，正式公布了（ ），对原有学校进行改革。
A:《教育补助金法案》
B:《统一劳动学校规程》
C:《学制令》
D:《统一劳动学校基本原则》
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民办公助、公办民营、公办学校与企业联合办学属于民间集资式投资举办的学校类型。
A:错误
B:正确
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寺子屋是指对婆罗门教义有较深研究而又愿意致力于教育工作的人。
A:错误
B:正确
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俄罗斯师范教育的首要目标就是促进教师的师范教育思想和观念的进化。
A:错误
B:正确
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教育目标的层次：第一层次是国家规定的教育总目标；第二层次是各级各类的教育目标；第三层次是教育过程中的发展目标。
A:错误
B:正确
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1958年，美国颁布了《国防教育法》，作为战后教育的根本大法，根据教育目标的这一转变，美国开始了1960年课程改革。
A:错误
B:正确
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同伴指导，根据指导的内容，同伴指导可以分为：专家指导、探索指导、认知指导。
A:错误
B:正确
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俄罗斯小学教师培养主要分为三个层次。第一层次是中等师范学院；第二层次是高等师范大学初等教育系；第三层次则是在第二层次的基础上再学习一年。
A:错误
B:正确
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1944年，英国政府通过了《儿童和他们的初等学校》。这一法令是英国战后教育改革总的指导文件和法律基础。
A:错误
B:正确
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基础性是初等教育的本质属性。
A:错误
B:正确
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爱迪生学校与其他学校相比，经营方面，与学区或特许学校合作，追求以较低成本提供优质教育服务，致力于学生的发展，并获取利润。
A:错误
B:正确
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初等教育归属于普通教育的范畴内。
A:错误
B:正确
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教学实践属于必修课，可以单独设置，也可以作为专业教育课程的组成部分进行，时间各国不等，一般为6—18周。
A:错误
B:正确
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初等教育的全面性是由我国社会主义教育的性质和社会主义建设所需要人才的全面性所决定的。
A:错误
B:正确
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教育目标有导向功能、调控功能。
A:错误
B:正确
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我国初等教育的改造和发展阶段指的是50年代初期的教育改革（1949年——1957年）。
A:错误
B:正确
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义务教育：是指根据国家法律规定对适龄儿童实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育，这种教育要求社会、学校予以保证，对儿童既是应享受的权利，又是应尽的义务 。
A:错误
B:正确
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1957年毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的“三育两有”指的是在德育、智育、美育几方面都得到发展，成为有理想、有道德的劳动者。
A:错误
B:正确
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1992年8月，国家教委正式颁发文件,这是建国后第一次将以往的“课程计划”改为“教学计划
A:错误
B:正确
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1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布，是我国教育发展改革史上的一个重要里程碑。
A:错误
B:正确
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《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教育法》等都重申和强调了在中央和地方之间重心下移的低重心体制。
A:错误
B:正确
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