奥鹏教育东北师范大学化学教学论在线作业一

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化学教学论19春在线作业1-0002

高中化学为学生提供了多样化的课程模块，这遵循了什么教学原则（）
A:贴近生产生活实际原则
B:全体学生全面发展的原则
C:注重科学探究教学原则
D:学生自主性教学原则
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学生科学兴趣的最低层次是（）
A:创造兴趣
B:操作兴趣
C:探究兴趣
D:感知兴趣
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科学方法的最高层次是（）
A:哲学认识论
B:心理学
C:教育科学
D:学科教学论
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以下属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是（）
A:观察
B:科学抽象
C:模型
D:资料和事实的处理方法
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结合元素周期律知识的学习，可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（）.
A:化学运动的多样性与统一性
B:物质形态和种类的多样性与统一性
C:构成物质微观粒子的物质性
D:物质结构的层次性
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下面不属于假说方法的特性的是（）.
A:推测性
B:科学性
C:可变性
D:稳定性
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比例模型属于（）
A:物质模型
B:思考模型
C:符号模型
D:演绎模型
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下面关于科学探究教学的表述不正确的是（）
A:要引导学生探究值得探究的知识
B:要引导学生探究学生水平能探究的问题
C:探究就比讲授好
D:探究需要“放”，而不是“控”
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下面表述错误的是（）.
A:启发性实验是实验在前，结论在后
B:启发性实验是感性认识阶段进行的实验
C:验证性实验是结论在前,实验在后
D:验证性实验是理性阶段前进行的实验
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下面不属于传统的化学教学方法的特征的是（）
A:对教学方法只局限于从教的角度研究
B:注重教学方法在“双基”教学中的作用
C:教学方法多是从教学经验中概括出来的
D:重视培养学生的科学态度
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在氨氧化制硝酸的实验中需要控制的实验条件包括（）.
A:催化剂
B:加热程度
C:装置干燥程度
D:压强
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在影响化学平衡的条件的实验中，需要控制的条件是
A:温度
B:浓度
C:压强
D:装置
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下面属于学生实验的是
A:演示实验
B:边讲边实验
C:学生实验室实验
D:实验习题
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分科课程的优势是（）
A:分科课程有利于学生系统、深入的掌握知识
B:比较成熟，有利于组织教学
C:有利于发展学生的逻辑思维能力
D:有利于联系社会生产和生活实际
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下面属于综合课程特点的是（）
A:有利于学生系统、深入的掌握知识
B:有利于精简课程门类，减轻学生负担
C:有利于发展学生的逻辑思维能力
D:有利于联系社会生产和生活实际
E:合乎学生学习科学的认识规律
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进行辩证唯物主义物质观教育的主要内容有（）.
A:化学运动的多样性与统一性
B:物质形态和种类的多样性与统一性
C:构成物质微观粒子的物质性苯环结构
D:物质结构的层次性
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科学方法在化学教学中的作用有（）.
A:科学方法是学生获得科学知识的手段和工具
B:科学方法是学生正确认识化学知识的最优化的程序和过程
C:科学方法有助于学生形成科学思想
D:科学方法有助于学生形成科学兴趣
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下面属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是（）
A:观察
B:实验
C:模型
D:假说法
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化学教学中的科学探究与科学家的科学探究的区别（）
A:问题是学生水平的科学型问题
B:搜集资料、数据需要得到他人的帮助和指导
C:做出个人意义上的新结论或发现
D:交流结果的形式灵活多样
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下面对化学课程标准作用的表述正确的是（）
A:编写化学教材的依据
B:指导化学教学的依据
C:化学教学评价的依据
D:确定化学课程的设置年级
E:化学考试命题的依据
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化学课程标准是指导化学教学的依据
A:错误
B:正确
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化学教学中要专门抽出一定课时进行科学态度和科学兴趣教育
A:错误
B:正确
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边讲边实验属于学生实验.
A:错误
B:正确
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教学目标决定教学目的
A:错误
B:正确
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化学教学论的发展受教育科学、心理科学等学科发展的制约
A:错误
B:正确
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表征性抽象的结果不可以是概念
A:错误
B:正确
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化学教学要专门抽出一定的课时进行科学态度和科学兴趣教育
A:错误
B:正确
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化学教学中实验条件的控制，就是要解决某一实验现象能不能产生的问题
A:错误
B:正确
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化学课程的学习需要学生具备一定的抽象思维能力，所以化学要在物理和数学之后开设
A:错误
B:正确
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教学大纲只注意规定了教师的教，而忽视了学生的学
A:错误
B:正确
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