奥鹏教育东北师范大学教师职业理念与道德规范在线作业一9

奥鹏教育东北师范大学在线作业

教师职业理念与道德规范19秋在线作业1

教师关爱学生的核心是（ ）。
A:爱护全体学生
B:公平对待学生
C:建立平等关系
D:尊重学生人格
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班主任工作艺术形成的基础不包括（）
A:具有一颗爱心
B:具有高尚的品格
C:具有美丽的外表
D:扎实的专业知识
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班级工作的最高境界是（ ）
A:学生个性得到充分的发挥
B:班集体有较高的凝聚力
C:学生的自主管理和自我管理#学生的安全得以保障
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当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师( )。
A:维护学生权益，为人师表
B:言行举止文明，明耻
C:了解学生特点，因势利导
D:公正对待学生，廉洁从政
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班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（ ）
A:开拓创新的理念
B:素质教育的理念
C:自主发展的理念
D:因材施教的意识
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教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（ ）
A:依法执教
B:爱岗敬业
C:热爱学生
D:严谨治学
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下列不属于教师职业行为规范的是（ ）。
A:严慈相济
B:做学生的良师益友
C:对学生进行课外补课
D:保护学生安全
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在看待学生的不同态度中，下列哪种类型广泛受学生欢迎？(　　)
A:对峙型
B:民主型
C:放任型
D:溺爱型
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张莉莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，张莉莉的行为体现了（ ）。
A:终身学习，爱国守法
B:关爱学生，行为典范
C:因材施教，为人师表
D:作风正派，关心集体
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对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（ ）
A:学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。
B:在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。
C:受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。
D:学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。
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教师尤其应该尊重(　　)的学生。
A:智力发育迟缓
B:学业成绩不良
C:学习成绩优异
D:被孤立和拒绝
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自我教育是教师能否提高职业道德修养的关键。自我教育可采取以下三种方法（ ）。
A:认真开展批评和自我批评
B:严于律己，防微杜渐
C:强化意识，发觉修养动力
D:要有闻过则喜的精神
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要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ ）。
A:自觉进行人生修养
B:提高教育素养
C:正确对待惩罚的公正
D:作到公正与仁慈的结合
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爱岗敬业规范确立的依据是（ ）。
A:爱岗敬业是教师人生价值实现的基本途径
B:爱岗敬业是教师职业其他道德规范发挥作用的前提和基础
C:爱岗敬业是祖国和人民对教师提出的根本要求
D:爱岗敬业是各行各业的人都应遵循的基本要求
E:爱岗敬业是教师履行和承担使命的责任感的集中体现
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教育形式可以包括( )
A:学校教育
B:通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动
C:通过人与人之间的联系来培养人的活动
D:自我教育
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实施素质教育的途径有（ ）
A:德育为先，无语并进
B:班主任工作
C:把握课改精神
D:家与学校合作
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只有(　　)，才是教育的最好成就。
A:培养学生的品德与修养
B:保护他们的自尊与自信
C:激发他们的梦想与激情
D:发展他们的潜能与技能
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开展素质教育的方法有（ ）
A:树立正确的素质教育理念
B:讲素质教育落实到教学实践中
C:教学内容要与学生的现实生活紧密结合
D:调动学生的主动性和积极性
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7、教师热爱学生的正确方法有（ ）。
A:爱而不溺，严而有格
B:尊重信任，循循善诱
C:给好学生更多的机会
D:让差生早日走向社会，不浪费时间和金钱
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师表美的几个构成方面应该包括
A:身材美
B:表美
C:道美
D:风格美
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教师的爱最终的效果都是让每一个孩子都走向成功，因此可以说成功是衡量师爱效果的最终标尺。
A:对
B:错
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爱岗敬业是教师教育专业素养
A:对
B:错
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素质教育的目标之一是要提供适宜个体的生存能力、基本品质的锻炼。
A:对
B:错
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教师的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的，是任何教科书，任何道德箴言，任何奖励制度所不能替代的一种力量。
A:对
B:错
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发展素质是全体教育工作者的基本信念
A:对
B:错
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强化教师的职业道德认识是教师能否提高职业道德修养的关键。
A:对
B:错
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教师职业道德建设在教师队伍建设中具有首要和基础作用。
A:对
B:错
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教师只要是为了达到教育目的，没有其他恶意,可以对未成年学生实施体罚或变相体罚。
A:对
B:错
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教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才
A:对
B:错
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教师不应是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。
A:对
B:错
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创新能力不仅表现为对知识的摄取、改组和运用，更是一种追求创新的意识、积极探求的心理倾向。
A:对
B:错
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教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展
A:对
B:错
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教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。
A:对
B:错
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关于教师的需要，物质需要和精神需要是可以割裂开来的。
A:对
B:错
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所谓“未来性”，是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业要求。
A:对
B:错
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教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。
A:对
B:错
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教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
A:对
B:错
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教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术
A:对
B:错
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班主任是班级的建立者、教育者和管理者。
A:对
B:错
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教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
A:对
B:错
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