奥鹏教育东北师范大学教育统计与测量在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

教育统计与测量19春在线作业2-0002

下列选项中，属于标准分数的特点的是（）。
A:不可比性
B:位置确定性
C:绝对性
D:不可加性
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某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验，这一测验属于（）。
A:学业成就测验
B:心理测验
C:标准测验
D:目标测验
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编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的（）。
A:难度
B:目标
C:权重
D:材料
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下列选项中，属于称名变量是（）。
A:邮编130021
B:身高1.79米
C:成绩80分
D:班级第10名
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根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为（）。
A:论文题和操作题
B:选择题和填空题
C:选择题和供答题
D:客观题和主观题
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5位评委对12名教师的教学能力进行评定，分析这5位评委评定意见是否一致，要采用（）。
A:斯皮尔曼等级相关
B:积差相关
C:肯德尔和谐系数
D:点二列相关
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20名学生数学测验成绩为52、79、73、60、47、43、91、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83，测验成绩的四分差为（）。
A:8.75分
B:17.5分
C:67.5分
D:10分
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高中毕业会考的目的主要是（）。
A:选拔
B:分类
C:诊断
D:资格鉴定
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绘制次数分布直方图时，横轴的标数是（）。
A:上限
B:下限
C:原始观测值
D:组中值
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数据按不同标志分类，检验各分类标志之间是否存在关联，常用的方法是（）。
A:Z检验
B:t检验
C:F检验
D:卡方 检验
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关于总体与样本的关系，表述正确的是（）。
A:样本隶属于总体取
B:一个总体可以组成多个样本
C:样本对总体要有代表性
D:样本要从总体中随机抽取
E:样本容量越大越好
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客观性测验的优势主要表现为（）。
A:适合展开大规模测验
B:题量大，信息范围广
C:试题分布均匀
D:阅卷容易
E:评分结果客观、公正
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关于难度的表述，正确的是（）。
A:客观性试题的难度用通过率表示
B:难度不能进行加减运算
C:难度是一个等级变量
D:测验的平均难度0.4左右
E:难度水平取决于测验的目的和性质
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教育测验信度估计的主要方法有（）。
A:重测信度
B:复本信度
C:同质性信度
D:克伦巴赫系数
E:分半信度
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Z检验在统计分析中的应用主要是（）。
A:平均数显著性检验
B:方差显著性检验
C:等级相关系数检验
D:实际观测次数分布情况检验
E:比率假设检验
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下列选项中，属于学生技能目标的是（）。
A:心算
B:书法
C:绘画
D:兴趣
E:爱好
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关于标准分数的叙述，正确的是（）。
A:具有可比性
B:具有位置确定性
C:具有绝对性
D:具有可加性
E:数值有正有负
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下列测验中，属于心理测验的是（）。
A:智力测验
B:人格测验
C:能力倾向测验
D:罗夏墨迹测验
E:形成性测验
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统计假设检验的步骤包括（）。
A:建立假设
B:选择和计算统计量
C:确定显著性水平
D:确定临界值
E:判断结果并解释
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提高测验效度主要采取的措施有（）。
A:控制系统误差
B:关注测验内容
C:适当增加测验长度
D:提高测验难度
E:控制测验实施过程中的因素
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测量知识和理解目标的试题类型通常是简答题、填空题等。
奥鹏教育东北师范大学在线作业A:错误
B:正确
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t分布是左右对称的分布，其形态与样本容量无关。
A:错误
B:正确
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频率的极限是概率
A:错误
B:正确
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计数数据大都是精确数。
A:错误
B:正确
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学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关。
A:错误
B:正确
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依据相关因素的多少，相关可分为直线相关和曲线相关。
A:错误
B:正确
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等距变量有相等单位和相对参照点。
A:错误
B:正确
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教育测验按照分数解释的参照标准，分成常模参照测验与标准参照测验。
A:错误
B:正确
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中位数是一组数据的中间数值。
A:错误
B:正确
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一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。
A:错误
B:正确
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教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。
A:错误
B:正确
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统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。
A:错误
B:正确
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测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。
A:错误
B:正确
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教育调查或实验中，样本容量越大越好。
A:错误
B:正确
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教育实验中，一一配对的样本属于相关样本。
A:错误
B:正确
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教育测验试测时，其对象是来自将来正式测验准备施测的以外的群体。
A:错误
B:正确
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统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。
A:错误
B:正确
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假如一个样本在总体中出现的机会非常小，那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。
A:错误
B:正确
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学生音乐能力倾向测验属于心理测验。
A:错误
B:正确
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填空题所空出的应是与全文有密切联系的字词。
A:错误
B:正确
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