奥鹏教育东北师范大学教育学基础2022年春平时作业1

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教育学基础2022年春学期平时作业1-00002

英语教师在课堂中就刚刚所学的知识向学生提问，从评价的角度看，这属于（）。
A:诊断性评价
B:形成性评价
C:总结性评价
D:相对性评价
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被誉为“现代课程理论之父”的是（）。
A:斯宾塞
B:泰勒
C:博比特
D:赫尔巴特
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2010年 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-20200》指出，教育工作的根本要求是（）。
A:优先发展
B:育人为本
C:改革创新
D:促进公平
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学生在教师的指导下，依据教学大纲的要求，在校内外一定场地运用已有知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定知识和技能的方法是（）。
A:讲授法
B:谈话法
C:实习作业法
D:演示法
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如果人生来没有视力，就不可能成为画家；生来没有听力，很难成为音乐家。这表明（）。
A:遗传素质是人发展的物质基础和前提条件
B:遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
C:遗传素质的差异性在一定程度上影响着人的个别特点的发展
D:遗传素质对人的身心发展具有决定性。
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曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。
A:启发性原则
B:巩固性原则
C:因材施教原则
D:科学性与思想性相统一原则
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我国当前的教育目的确定的人才培养规格是（）
A:德智体全面发展
B:德智体美全面发展
C:德智体美等全面发展
D:德智体美劳全面发展
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马克思说：“教育会生产劳动能力。”这体现了教育的（）。
A:环境功能
B:经济功能
C:政治功能#文化功能
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教育制度的核心是（）。
A:国家
B:学校教育制度
C:教育体制
D:义务教育
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在人类社会的不同时期，教育具有不同的性质、特点和内容，这表明教育具有（）。
A:永恒性
B:历史性
C:相对独立性
D:社会性
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教育和人类共始终，表明教育具有（）。
A:永恒性
B:历史性
C:相对独立性
D:社会性
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学校教育与生产劳动相脱离始于（）。
A:原始社会
B:奴隶社会
C:封建社会
D:近代社会
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“课程可以被认为是乐谱，教学则是作品的演奏”这种观点认为（）。
A:教学与课程毫无关系
B:教学是课程的延续
C:教学包含课程
D:课程包含教学
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“家长是孩子的第一任教师”这句话体现了家庭教育的（）。
A:感染性
B:奠基性
C:社会性
D:灵活性
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教育与个人收入之间的连接关系和个人的生产力本身并不相关。一个人的工资水平主要取决于他在哪一个劳动力市场工作。以上观点属于（）
A:人力资本论
B:教育万能论
C:筛选假设理论
D:劳动力市场理论
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依据教育目的的价值取向，“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”均体现了（）。
A:个人本位论
B:社会本位论
C:教育无目的论
D:科学本位论
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使用诸如“你发现路边有老人摔倒了，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事和画连环画，分组合作编写和表演情景剧。这种德育的典型做法属于（）。
A:道德认知发展模式
B:体谅模式
C:价值澄清模式
D:社会学习模式
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主张以是以学生主体活动经验为中心组织的课程属于（）。
A:学科课程
B:活动课程
C:综合课程
D:校本课程
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“春风化雨，润物无声”，这句话强调的德育方法是（）。
A:说服教育法
B:情感陶冶法
C:实践锻炼法
D:榜样示范法
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提出了泛智教育思想的教育家是（）。
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:洛克
D:赫尔巴特
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活动课程具有以下特征（）。
A:主体性
B:乡土性
C:综合性
D:经验性
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备课包括（）。
A:备教材
B:备教法#备学生
C:备教师
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分科课程的缺点有（）。
A:割裂了知识之间的有机联系
B:忽略当代社会生活的现实需要
C:忽视基础知识传授的逻辑性
D:完全否定教师在教学过程中的主导地位
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必修课程具有的特点有（）。
A:强制性
B:统一性
C:选择性
D:多样性
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价值澄清模式的要素包括（）。
A:关注生活
B:接受事实
C:深入思考
D:培养能力
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关于“文化对教育发展的影响和制约”下述观点正确的是（）。
A:文化类型影响教育目标
B:文化观念影响教育观念
C:文化传统影响教育内容
D:文化传统影响教育方法
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1999年 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的的决定》提出的“两基”指的是（）。
A:基本普及九年义务教育
B:基本扫除青壮年文盲
C:基本提高教育质量
D:基本实现现代化
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以下属于“教育独立论”主要观点的是（）。
A:教育经费独立
B:教育行政独立
C:教育学术和内容独立
D:教育脱离宗教而独立
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一堂好课的标准是（）。
A:目的明确，内容正确
B:方法得当，结构合理
C:语言艺术，气氛热烈
D:板书有序，态度从容
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以下教育思想出自《学记》的有（）。
A:建国君民，教学为先
B:豫时孙摩
C:长善救失
D:因材施教
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柏拉图是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。
A:对
B:错
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教育目的和培养目标之间既有联系又有区别，彼此是具体和具一般的关系。
A:对
B:错
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学校中的建筑物、设备、景观和空间的布置等均属于隐性课程。（）
A:对
B:错
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教学是学校工作的中心环节。（）
A:对
B:错
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教育智能化是教育信息化的高级阶段，能够有效实促进教育普及和教育整合。
A:对
B:错
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教学原则是指根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。（）
A:对
B:错
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学科课程的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的认知经验。（）
A:对
B:错
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德育应该普遍存在于一切教学中。（）
A:对
B:错
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教学，是教师的教和学生学统一活动。（）
A:对
B:错
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我国学校对学生进行德育的基本方法是说服教奥鹏教育东北师范大学在线作业育法。（）
A:对
B:错
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