奥鹏教育东北师范大学教育学基础2022年春平时作业2

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教育学基础2022年春学期平时作业2-00002

以电子技术、信息技术和网络空间为媒介而展开的教育形态属于（）。
A:制度化教育
B:非制度化教育
C:虚拟教育
D:实体教育
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19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中统觉观念应用于教学，强调教育学科科学性的教育家是（）。
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:斯宾塞
D:赫尔巴特
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人的属性主要有自然属性、社会属性和（）。
A:超越属性
B:精神属性
C:道德属性
D:文化属性
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在”五育“中，起动力作用的是（）。
A:德育
B:智育
C:体育
D:美育
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提出了泛智教育思想的教育家是（）。
A:夸美纽斯
B:卢梭
C:洛克
D:赫尔巴特
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狭义的教育专指（）。
A:学校教育
B:家庭教育
C:社会教育
D:自我教育
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我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。
A:学科课程
B:活动课程
C:综合课程
D:分科课程
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下列古语中，未体现《学记》中奥鹏教育东北师范大学在线作业循序渐进教育思想的是（）。
A:不陵节而施之谓孙
B:杂施而不孙，则坏乱而不修
C:君子之教，喻也
D:幼者听而弗问，学不躐等也
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关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A:内发论
B:外铄论#遗传决定论
C:多因素相互作用论
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学生认识的主要任务是（）。
A:学习间接经验
B:掌握直接经验
C:掌握知识
D:提升能力
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西方教育史上最早提出启发教学法的教育家是（）。
A:苏格拉底
B:柏拉图
C:亚里士多德
D:昆体良
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曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是（）。
A:启发性原则
B:巩固性原则
C:因材施教原则
D:科学性与思想性相统一原则
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推动教育学发展的内在动力是（）。
A:教育现象
B:教育规律
C:教育活动
D:教育问题
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经历、体验和探索属于我国新课程倡导的三维目标中的（）。
A:知识与技能
B:过程与方法
C:情感与态度
D:价值观
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文化传承中最基本、最重要的途径是（）。
A:学校教育
B:家庭教育
C:社会教育#自我教育
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在世界上实行单轨学制的典型国家是（）。
A:英国
B:美国#法国#德国
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教育通过对人类文化的选择和整理，使之成为教育内容传递给年轻一代。这表明教育具有（）。
A:文化传承功能
B:文化创新功能
C:文化交流功能
D:文化批判功能
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最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。
A:讲授法
B:谈话法
C:讨论法
D:演示法
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“教，上所施，下所效也。”出自（）。
A:《论语》
B:《孟子》
C:《说文解字》
D:《中庸》
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2016年，我国毛教育入学率达到42.7%，根据美国学者马丁?特罗的观点，我国的高等教育处于（）。
A:精英化阶段
B:大众化阶段
C:普及化阶段
D:全民化阶段
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教育变革应反映 “教育现代化”的价值追求，其具体目标有（）。
A:教育普及化
B:教育国际化
C:教育民主化
D:教育法制化
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以下关于“学习者中心”课程理论，说法正确的有（）。
A:课程要以学习者的需要和兴趣为基础
B:把人类文化遗产中最具学术性的知识作为课程内容的课程理论
C:课程的组织应心理学化
D:课程要以广泛的社会问题为中
心
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以下说法正确的是（）
A:克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义》被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本著作
B:文化教育学派强调 “教育是文化过程”，教育的本质在于陶冶人性。
C:片面强调儿童的生物性，忽视了社会因素， 过分推崇实验方法等是实验教育学的局限性。
D:我国教育理论家杨贤江的 《新教育大纲》属于马克思主义教育学的代表性著作
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以下关于教育目的的说法正确的有（）。
A:教育目的，既是一切教育活动的出发点，又是一切教育活动的归宿
B:教育目的制约并调节教育过程中的各个环节
C:教育目的贯穿于整个教育活动的始终
D:教育目的在教育活动中居主导地位，对整个教育活动具有定向的作用
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班级授课制的主要特征有（）。
A:学生固定
B:内容固定
C:场所固定
D:时间固定
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对教学目标的理解正确的是（）。
A:教学目标是教与学双方共同实现的目标
B:教学目标是教学活动所要达到的预期目标
C:教学目标是通过教学活动可以达到的结果
D:教学目标是可以利用现有技术手段测量的
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以下属于实用主义代表人物的有（）。
A:梅伊曼
B:狄尔泰
C:杜威
D:克伯屈
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活动课程的优点有（）。
A:开阔了学生思维
B:尊重学生主动精神
C:有助于发挥教师主体性
D:有利于培养学生自律性、创造性和自学能力
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从目的和手段的关系来看，教育目的论可以分为（）。
A:个人本位论
B:社会本位论
C:内在目的论
D:外在目的论
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关于师生关系的说法和做法，正确的是（）。
A:教师要与学生保持距离，因为亲密会产生轻蔑
B:教师可以向学生学习，因为教学相长
C:教师要爱护学生
D:学生要尊重教师
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在多元文化背景下，教育变革应以培养 “兼容人”为目标。（）
A:对
B:错
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教育者与学习者之间的关系是教育活动中最基本的关系。（）
A:对
B:错
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在确定教育价值取向上，应该处理好人和社会的关系。（）
A:对
B:错
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选修课程的最大优点是有利于培养学生的良好个性。（）
A:对
B:错
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合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程属于融合式综合课。（）
A:对
B:错
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备课是教学任务的前提，是上好课的基础。（）
A:对
B:错
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教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。（）
A:对
B:错
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学区从事课程改革的历史传统对于课程实施并无影响。（）
A:对
B:错
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选修课程即依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程。（）
A:对
B:错
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教学，是教师的教和学生学统一活动。（）
A:对
B:错
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