奥鹏教育东北师范大学历史课程教学论在线作业二

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历史课程教学论19春在线作业2-0002

只呈现有关线索或例证, 让学习者经历一个发现的过程, 自己寻找解决问题答案的教学方法是（）
A:讲授法
B:研究法
C:问答法
D:叙述法
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以学生学习为中心的典型教学方法（）
A:讲授法
B:研究法
C:问答法
D:活动教学法
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以文字表达为主，把教材内容纲目化，形成层次分明的板书样式是（）
A:纲要式板书
B:表格式板书
C:主题探究式板书
D:线索式板书
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最为有利的教学因素是（）
A:兴趣
B:教学方法
C:教学目的
D:评价手段
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最能培养和训练学生的智能的课型是（）
A:单一课
B:复习课
C:综合课#讲授新知识课
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着眼于学生主动探究的教学方法（）
A:发现法
B:四段式教学法
C:概述法
D:图文示意教学法
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在高中新课标所设模块中，经济史约占（）
A:4．8个模块
B:4个模块
C:3．8个模块
D:1．2个模块
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初中中国古代史设立的为主题（）
A:10个
B:9个
C:8个
D:7个
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用表格结合文字组成的板书形式是（）
A:纲要式板书
B:表格式板书
C:主题探究式板书
D:线索式板书
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讲授新知识课课型的主要环节是（）
A:组织教学
B:检查复习
C:讲授新内容
D:概括总结新内容
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历史多媒体课件的设计原则
A:教育性原则
B:科学性原则
C:艺术性原则
D:技术性原则
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各国历史课程改革的主要趋势为（）
A:在课程观念上有了新的认识
B:在内容选择上注重“精选”
C:在学习目标上“以质取胜”
D:在教学方式上提倡“学生中心”
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贯彻系统性原则要求教师在历史教学中做到（）
A:要严格按照历史发展进程的顺序具体讲述历史
B:要注意揭示历史知识之间的相互关系
C:重视复习，加强联系
D:语言要有条不紊和前后连贯
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确立本课的教学重点的依据为（）
A:教学目标
B:具体内容在整体课时（单元）内容中的地位
C:知识内容的时代性
D:知识的综合性
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课程标准的核心内容包括（）
A:对学科性质与地位的界定
B:对课程目标、课程内容及各学段的安排的说明
C:对教材编写、教学的要求
D:对教学建议、教学评价的规定与要求
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备课的种类一般可分为（）
A:学期备课
B:单元备课
C:课时备课
D:个人备课
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形成理论概念，要()
A:加强计划性
B:要善于运用定义
C:运用复习课
D:采用讲授法
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就历史课程这一专门的课程来讲，历史课程资源是指()
A:学生家庭中有助于学生发展的资源
B:有利于历史课程目标实现的各种因素的总和
C:学校中有助于学生发展的资源
D:社会生活中有助于学生发展的资源
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历史课程教学的形式可分为（）
A:直观教学
B:课堂教学
C:课外教学
D:多媒体教学
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高中历史课程标准中经济史内容构建特点（）
A:设置经济史必修模块
B:提出经济史教学的新理念
C:合理地吸收经济史研究的新成果
D:贴近现实的经济及其发展趋势，充满时代气息
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只有结合讲述法，其他教学方法才能取得应有的效果
A:错误
B:正确
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多媒体课件可以完全取代传统教学模式
A:错误
B:正确
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正确处理课程标准与教材的关系是说课中需注意的问题
A:错误
B:正确
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讲述法设计要考虑如何将教师的讲和学生的学有机地统一起来，不仅要发挥教师的主导作用，还要更好地体现出学生的主体作用
A:错误
B:正确
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组织课堂教学奥鹏教育东北师范大学在线作业内容必须突出重点，一般来说一堂课只有一个重点，多重点会冲淡讲课的中心内容
A:错误
B:正确
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编写教案要讲求实用，不必拘泥于形式，也不必将课堂上教师的一举一动、一言一语都写过去
A:错误
B:正确
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备好课是上好课的先决条件
A:错误
B:正确
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历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段
A:错误
B:正确
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课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求。是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础
A:错误
B:正确
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评价性说课是指青年教师的汇报式的说课活动
A:错误
B:正确
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备课的基本要求指要充分全面地备课、要有计划性、要发挥教师的创造性、要有针对性
A:错误
B:正确
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依据评价标准的不同，教学评价有相对评价、绝对评价与形成性评价
A:错误
B:正确
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准确生动，详略得当是说课中需注意的问题
A:错误
B:正确
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图文示意教学法中的图示能替代讲述与讲解
A:错误
B:正确
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历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和
A:错误
B:正确
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讲述法是教师在主导教学的过程中，根据教材内容，用生动形象的语言具体地讲授历史事件的发展过程和历史人物的活动，帮助学生形成历史表象，进行历史思维，从而获取知识的一种教学方法
A:错误
B:正确
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在教学中指导学生分清主次并对能突出重点的内容详讲、精讲；反之，略讲或不讲
A:错误
B:正确
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按说课时间，说课的类型可分为可分为详细说课与概略说课
A:错误
B:正确
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讲述法就是教师的主导地位代替学生的独立思考和积极参与
A:错误
B:正确
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选择呈现方式时，要依据课程标准等多方面因素，选择形式多样的呈现方式
A:错误
B:正确
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