奥鹏教育东北师范大学美术课程与教学论在线作业一

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美术课程与教学论19春在线作业1-0002

审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A:引导创作的艺术价值
B:陶冶性情的精神价值
C:启迪人生的认识价值
D:培养对艺术作品的欣赏价值
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美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A:成熟期
B:迷茫期
C:青春期
D:懵懂期
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示范的主要目的是（）
A:行为的的展示和模仿
B:使学生获得丰富的感性材料
C:提起学生的学习兴趣
D:集中学生的注意力
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中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
A:情感态度与价值观
B:重点与难点
C:学生与教材
D:内容与环境
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培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。
A:视觉文化
B:写意表现
C:具象造型
D:抽象造型
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备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）
A:劳动能力
B:生活态度
C:意志品质
D:道德修养
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美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
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以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A:音乐课程
B:体育课程
C:美术课程
D:英语课程
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美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
A:要求
B:目标
C:主旨
D:内容
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导入可分为?（）两类
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
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教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:清楚教学流程
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美术教育具有（）的特点
A:“寓教于乐，潜移默化”
B:净化心灵
C:陶冶情操
D:修身养性
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新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（）的教师评价体系？
A:发展性的
B:持续性的
C:稳定性的
D:专业性的
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（）是教师教学的对象
A:课本
B:学生
C:家长
D:多媒体
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教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）
A:课时
B:学生
C:多媒体
D:老师
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导入可分为（）两类。
A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
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评价的功能不包括（）？
A:导引功能
B:导向功能
C:刺激功能
D:鉴定功能
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人类思维的两大形式是直觉和（）
A:情感
B:理性
C:想象
D:思维
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创造过程由构想和（）两个阶段构成
A:实施
B:计划
C:场所
D:说明
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下列不是形成性评价目的的是（）：
A:激励学生学习
B:帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
C:增强自信心，培养合作精神
D:让老师更加了解学生
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提问法的主要目的是（）
A:提起学生的注意力
B:考察学生的思考能力
C:让学生更好的进入学习状态
D:引发学习动机值得思维方向和深度
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审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。
A:引导创作的艺术价值
B:陶冶性情的精神价值
C:启迪人生的认识价值
D:促进社会的自然价值
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教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
A:明确教学的目标
B:引导学生的学习
C:督促教师的授课技能
D:提示教学流程
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美术教师可以向民间艺人学习（）
A:纺织
B:铸造
C:舞蹈
D:蜡染
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创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（）
A:提供发展空间
B:实施创造计划
C:提供创造的技能
D:实施发展计划
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组织管理好课堂教学要求不包括（）
A:教学计划要严谨
B:整节课都要经新课
C:掌控课堂
D:教学效益最大化
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美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（）？
A:引导性原则
B:审美性原则
C:知识性原则
D:交流性原则
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下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？
A:逻辑式组织
B:心理式组织
C:折衷式组织
D:中心式组织
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下列不是美术课程改革的主要任务是（）
A:更新观念
B:转变方式
C:调整结构
D:重建制度
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以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？
A:音乐课程
B:体育课程
C:美术课程
D:英语课程
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当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（）对青少年、儿童的（）影响。
A:广告图片宣传
B:商品质量
C:消费观念
D:价值观
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文艺复兴时期的艺术三杰是 ( )
A:达●芬奇
B:拉斐尔
C:丢勒
D:米开朗基罗
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新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化奥鹏教育东北师范大学在线作业倾向，提倡新的学习方式，即（）的学习方式
A:自我监控
B:自我指导
C:自我强化
D:自我激励
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在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）
A:注重学习者整体素质的提高
B:临摹、观察、记忆和写生相结合
C:主要的教学组织形式是师徒式
D:技艺特色十分浓郁
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导入可分为?( )两类。
A:举例导入
B:直接导入
C:故事导入
D:间接导入
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扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。
A:错误
B:正确
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讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（）
A:错误
B:正确
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美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（）
A:错误
B:正确
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新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（）
A:错误
B:正确
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2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。( )
A:错误
B:正确
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