奥鹏教育东北师范大学物理课程与教学论在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

物理课程与教学论19春在线作业2-0002

什么是物理思维的核心
A:抽象思维
B:形象思维
C:灵感
D:直觉
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一般来说，达标测验的难、中、易题的数量的比例为（）：
A:1.5：2.5：6
B:1.5：2.5：3.5
C:1.5：2.5：4.5
D:1.5：2.5：2.5
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“要尊重教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新”出自哪部教育文件（）：
A:《中国教育改革和发展纲要》
B:《中国教育法》
C:《中国宪法》
D:《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
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《教学设计原理》是那位教育心理学家的著作（）：
A:奥苏贝尔
B:加涅
C:皮亚杰
D:布鲁纳
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不属于物理新课导入方法的是
A:史料运用法
B:试验导入法
C:习题练习法
D:逆向思维法
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《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布在哪一年（）：
A:1989
B:1999
C:1979
D:1969
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新课程体系将物理教材的选择权留给
A:学生
B:教师
C:校长
D:班主任
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不属于物理教学“说课”的意义是
A:评价作用
B:交流作用
C:探索作用
D:考查学生
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教学模式的特点的不包括
A:指向性
B:操作性
C:完整性
D:多样性
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《美国国家科学教育标准》颁行在那一年：
A:1990
B:1996
C:1999
D:2000
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新课程理念下的教学评价更关注：
A:过程
B:结果
C:发展性
D:选拔性
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英国近年的物理教育改革的特点有：
A:注重个体差异
B:强调个性化教学
C:课程综合化
D:评价单一化
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英国近年物理教学改革的特点有：
A:注重个体差异
B:强调个性化教学
C:课程综合化
D:评价单一化
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STS是那几个词的英文字头（）：
A:科学
B:教学
C:技术
D:社会
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属于教育理念范畴的有（）：
A:教学观
B:师生观
C:知识观
D:宇宙观
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“2061”计划的特点包括（）：
A:长期性
B:综合性
C:基础性
D:协作性
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属于科学素养内涵的有（）：
A:科学知识
B:科学方法
C:科学观
D:科学技能
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教学过程的认识具有特殊性，是因为：
A:认识的对象特殊
B:认识的条件特殊
C:认识的任务特殊
D:认识的主体特殊
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属于“科学素养”内涵的有（）：
A:科学知识
B:科学方法
C:科学观
D:科学技能
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属于物理教师教学艺术范畴的有（）：
A:良好的语言表达能力
B:个性化的教学风格
C:机智的课堂应变能力
D:优美的板书
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物理教奥鹏教育东北师范大学在线作业学中“说课”与“授课”是一回事，没有区别。
A:错误
B:正确
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物理课程论不是一门多学科结合的综合性的边缘学科。
A:错误
B:正确
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物理教学评价只能采用书面形式。
A:错误
B:正确
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物理选择题是典型的客观型物理习题。
A:错误
B:正确
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控制变量包括偶然因素和稳定因素。
A:错误
B:正确
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“课题研究”要结合学生的实际情况。
A:错误
B:正确
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科学态度的核心是“实事求是”。
A:错误
B:正确
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创造性想象与一般想象是没有区别。
A:错误
B:正确
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物理教材是物理教学的主要依据之一。
A:错误
B:正确
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物理概念只表示物理量的大小不表示方向。
A:错误
B:正确
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“善为师者，既美其德，又慎其行。”是教师职业标准的集中概括。
A:错误
B:正确
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不应该将物理教材的教育价值绝对化。
A:错误
B:正确
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物理概念和物理规律是物理学的重要组成部分。
A:错误
B:正确
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物理实验教学一定要坚持安全性原则。
A:错误
B:正确
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学生通过实验搜集证据时要注意科学方法的运用。
A:错误
B:正确
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物理学习兴趣的选择对物理学习影响不大。
A:错误
B:正确
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往往学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。
A:错误
B:正确
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物理课程与教学论不是一门多学科结合的综合性的边缘学科。
A:错误
B:正确
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研究性学习是以知识为载体。
A:错误
B:正确
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科学态度的核心就是“实事求是”。
A:错误
B:正确
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