奥鹏教育东北师范大学小学班主任工作在线作业二

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小学班主任工作19春在线作业2-0002

了解和研究学生，要以（）和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。
A:心理学
B:统计学
C:论证学
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（）即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。
A:协整律
B:协调律
C:协作律
D:调合律
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学生的（）是以完成学校现行教育计划的一种形式和途径，以认识客观世界为主要目的，为将来改造客观世界为目标的实践，是一种尝试性活动。
A:文学实践活动
B:文化实践活动
C:教学实践活动
D:社会实践活动
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爱岗敬业是职业道德的（），“对学生的爱”是班主任职业道德的核心。
A:核心和方式
B:中心和基础
C:核心和基础
D:核心和原则
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（）学生是教师应有的品质，也是教育好学生的前提条件。老师只有热爱学生，才能真正的为学生着想
A:了解和尊重
B:热爱和尊重
C:热爱和理解
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（）即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A:班级偶发事件
B:班级新闻事件
C:学校偶发事件
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（）是学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师。
A:班主任
B:学习班
C:班长
D:校长
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夸美纽斯于（）发表的大教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A:1630年
B:1632年
C:1634年
D:1636年
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主题班会设计要符合目的性、系列性、（）的原则。
A:计划性
B:科学性
C:教育性
D:综合性
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心理素质是指人在感知、（）、思维、情感、意志、兴趣等多方面心理品质的修养程度。
A:想象
B:思想
C:感受
D:幻象
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谈话是班主任老师（）学生的最常采用的方法，谈话可以用于集体，进行全班谈话；也可以用于个人，进行个人教育。
A:了解和认识
B:熟悉和认识
C:了解和辅导
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班主任萌芽于（）西欧的一些国家，兴起于17世纪乌克兰兄弟会学校的班级授课。
A:15世纪
B:16世纪
C:17世纪
D:18世纪
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课外活动的形式多种多样，有（），有照顾学生兴趣爱好的小型分散的小组活动，有在教师指导下的学生个人活动。
A:组织活动
B:集体活动
C:教学活动
D:全班性集体活动
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班主任只有了解和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作（）。
A:计划和方向
B:要求和目标
C:计划和目标
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课外活动与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。
A:科学性
B:综合性
C:趣味性
D:自主性
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社会原因包括：
A:不良文艺作品的影响
B:不良交往的影响
C:社会不正之风的影响
D:社会风气的影响
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差生形成的原因可能来自：
A:自身原因
B:社会原因
C:学校原因
D:家庭原因
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课外活动的内容主要有：社会实践活动、（）。
A:体育活动
B:文艺活动
C:科技活动
D:心理健康教育活动
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班主任的意志力要具有（）。
A:自制性
B:坚定性
C:果断性
D:自觉性
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学校原因包括：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。
A:办学思想存在偏差
B:教育者本身尚有不少薄弱环节
C:教育内容和方法存在不适应
D:在教学方面存在不少矛盾
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班级偶发事件即偶然发生的事件，亦称突发事件，是指班主任老师在教育教学过程中遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A:错误
B:正确
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无声谈话中包括体态语言、书面语言、默语等几个方面。
A:错误
B:正确
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心理询问法是指班主任老师运用心理学的知识和方法，通过倾听、询问、解答、劝告等方式，对学生提出或咨询的心理问题给予解答、辅导、帮助和教育一种方法。
A:错误
B:正确
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初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力不容易分散，无意注意还起着重要的作用。
A:错误
B:正确
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全面性原则是班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
A:错误
B:正确
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协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。
A:错误
B:正确
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促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的标志，是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
A:错误
B:正确
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无声谈话中包括形体语言、书面语言、默语等几个方面。
A:错误
B:正确
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了解和研究学生，要以心理学和教育学等理论知识为指导，采用不同的方法，从学生的家庭、学习、生活等多方面，了解学生的基本情况及其发展变化情况，为做好班主任工作、促进学生健康成长奠定良好基础。
A:错误
B:正确
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小学班主任工作具有复杂性、全面性、创造性、示范性、针对性、经常性、个体性等特点。
A:错误
B:正确
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