奥鹏教育东北师范大学心理学史在线作业二

奥鹏教育东北师范大学在线作业

心理学史19春在线作业2-0002

（）在1902年首创等级排列法。
A:哈特莱
B:高尔顿
C:卡特尔
D:卡尔
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（）被有些人称为“经验心理学之父”。
A:洛克
B:拉美特利
C:霍布斯
D:布朗
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（）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
A:团体
B:常模团体
C:受测人群
D:样本
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最早的一个发展顺序量表的范例是（）发展顺序表。
A:贝利
B:皮亚杰
C:葛塞尔
D:比内
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班杜拉认为人、环境、行为的关系是（）。
A:互不联系
B:人与环境有关，与行为无关
C:人与行为有关，与环境无关
D:三者之间相互联结，相互决定
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某测验含有40个题目，信度系数是0.8，估计还需要加入（）个同质的题目才能将该测验的信度提高到0.90。
A:90
B:35
C:50
D:45
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1690年出版的《人类理解论》是（）的著作。
A:洛克
B:狄德罗
C:霍布斯
D:布朗
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日内瓦学派产生于（）。
A:德国
B:法国
C:荷兰
D:瑞士
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（）提出“人是机器”的著名论断。
A:洛克
B:约翰穆勒
C:拉美特利
D:贝恩
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霍尔巴赫认为人脑的机能是（）。
A:意识
B:思维
C:心理
D:记忆
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效度可以分为3类（）。
A:内容效度
B:结构效度
C:效标关联效度
D:重测效度
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在詹姆斯的自我说中，自我包括主动的我和被动的我，被动的我包括（）。
A:物质的我
B:社会的我
C:思想的我
D:精神的我
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铁钦纳的构造主义心理学受到了哪些哲学思想的影响（）。
A:经验批判主义
B:官能主义
C:联想主义
D:经验主义
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关于信度作用奥鹏教育东北师范大学在线作业的理解正确的有（）。
A:信度是测验有效的充分条件
B:信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映
C:信度可以用来解释个人测试分数的意义
D:信度可以帮助进行不同测验分数的比较
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马斯洛提出心理学研究的原则有（）。
A:以健康人为研究对象的原则
B:整体动力学原则
C:以实验为基础的原则
D:以问题为研究中心的原则
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认为心理的器官在脑的有（）。
A:格林
B:希波克拉底
C:奥古斯丁
D:亚里士多德
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休谟提出联想的法则包括（）。
A:时空接近律
B:相似律
C:近因律
D:因果律
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洛克将观念分为（）。
A:简单观念
B:复杂观念
C:天赋观念
D:固有观念
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自我防御机制的种类（）。
A:压抑、移置
B:投射、认同
C:反向作用、升华
D:否认、退行
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费希纳的贡献主要有（）。
A:提出费希纳定律
B:提出最小可觉差异法、正误法、均误法
C:将物理学的数量化测量引入心理学
D:提出了感觉测量和心理实验的方法和理论
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约翰穆勒提出了四条联想律：接近律、相似律、频因律和不可分律。
A:错误
B:正确
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完形心理学学习理论主要由顿悟学习、学习迁移和创造性思维等构成。
A:错误
B:正确
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效标效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
A:错误
B:正确
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在心身关系上，冯特主张心身交互论。
A:错误
B:正确
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常见的标准分数有z分数、 Z分数、T分数、标准九分数、离差智商（IQ）等。
A:错误
B:正确
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1913年，华生发表论文《行为主义心目中的心理学》，标志着行为主义的诞生。
A:错误
B:正确
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一般来说，取样误差与样本大小的关系是成正比。
A:错误
B:正确
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铁钦纳是构造主义学派的实际建立者。
A:错误
B:正确
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詹姆斯在《心理学原理》一书中提出了意识流说。
A:错误
B:正确
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洛采提出空间知觉的部位记号说。
A:错误
B:正确
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团体动力学的研究对象是人与人之间的面对面直接接触关系为特征的小型团体。
A:错误
B:正确
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任何测量都必须必备两个基本要素，即测量的参照点和测量的单位。
A:错误
B:正确
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贝克莱否认心理是客观存在的反映，宣称心理是主体精神世界的产物。
A:错误
B:正确
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难度的P值越接近于0或1，越无法区分被试者之间能力的差异。
A:错误
B:正确
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费希纳创立心理物理法，第一次将物理学的数量化方法带到心理学中。
A:错误
B:正确
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由于人的大多数心理特性呈常态分布，所以项目难度的分布也以常态分布为好，即特别难与特别易的项目少些，接近中等难度的项目多一点，而所有项目的平均难度均在0.5。
A:错误
B:正确
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信度是测量过程中所存在的系统误差大小的反映。
A:错误
B:正确
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以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越小。
A:错误
B:正确
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难度对信度的影响存在于所有测验中。
A:错误
B:正确
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实验心理学的诞生即为科学心理学诞生的标志。
A:错误
B:正确
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