东北师范大学文章解读论在线作业二

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文章解读论19春在线作业2-0001

传统文本有助于（）
A:开拓思路
B:提高逻辑推理能力奥鹏教育东北师范大学在线作业
C:增强发散性思维
D:信息的流动
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贾平凹提出了什么读书方法
A:“不求甚解”
B:“知音”
C:“滋味”
D:“读书大视野”
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在欣赏文学作品时，持“滋味”说观点的人，主要着眼于（）
A:作品整体
B:读者的修养
C:作品的细节
D:语境
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记叙、议论、说明都属于
A:表达手法
B:题材内容
C:语言体式
D:形态格式
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施莱格尔的读书方法是
A:“语文学阅读”
B:“揣测心灵”
C:“境界”
D:文学作品多层次论
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文化学解读的方法主要有
A:通过民族思维解读文章的内涵
B:通过科学技术透视其哲学基础
C:通过经济结构透视其价值观念
D:通过习俗制度透视其思想原则
E:通过文字语言解读其文化内涵
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下列说法不正确的有
A:网络的新功能产生了电脑文本新的思维模式
B:网络文本的传递超越时间和空间的障碍
C:非线性顺序的个性化阅读电脑文本解读的唯一途径
D:电脑让我们的世界突破了时间的限制
E:电脑文本的多感觉通道，对于文本意义的深入开掘并不是可有可无的
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下列选项中，不能对解读的审美对象进行高级情感体验和沟通对话的是
A:非智力因素
B:知识积累
C:文体意识
D:语感
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下列哪些因素有助于我们更深刻地解读文章
A:敏感的语体把握
B:艺术的审美趣味
C:电脑的知识技能
D:宽广的文化视野
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文化的结构包括哪几个层次（）
A:物质文化层
B:制度文化层
C:行为文化层
D:心态文化层
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注释类解读是评点式解读的一个分支。
A:错误
B:正确
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传统的文学研究和评论比较注重文学的内因。
A:错误
B:正确
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网络文本是后兴起的，但也有缺点存在。
A:错误
B:正确
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理解即信息的解码是阅读的基础；心理上的感知是阅读的核心。
A:错误
B:正确
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精神文化比大众文化要重要。
A:错误
B:正确
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议论文可以采用总分、分总的形式来构架文章。
A:错误
B:正确
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电脑文本新的思维模式是指在采用新的媒体来进行信息传递的情况下，人们大脑中形成的一种新的思维框架。
A:错误
B:正确
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民族传统和文体没有任何联系。
A:错误
B:正确
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接受美学的理论是读者反应批评的突出代表。
A:错误
B:正确
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《三国演义》是编年体小说。
A:错误
B:正确
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传统文本和超文本无法实现结构上的互补。
A:错误
B:正确
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生活方式是进行不同社会文化解读的一个关键。
A:错误
B:正确
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隐含的读者与文本的结构没有什么关系。
A:错误
B:正确
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评点式解读比较接近于语义学的解读方法。
A:错误
B:正确
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接受美学解读很重视问语内涵的再理解。
A:错误
B:正确
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语义学的理论是读者反应批评的一个流派和突出代表。
A:错误
B:正确
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公文语体与事务语体的内涵相差甚远。
A:错误
B:正确
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对色彩深层含义的理解不会受到民族传统的影响。
A:错误
B:正确
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传统文本网络化后，其社会价值和接受方式将发生重大变化。
A:错误
B:正确
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期待视野对于文章解读有利而无弊。
A:错误
B:正确
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姚斯是日本的著名学者。
A:错误
B:正确
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孟子提出了阅读过程的四阶段说。
A:错误
B:正确
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民族传统不会影响到色彩的深层含义。
A:错误
B:正确
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重视语境对语义分析的影响是语义学解读的唯一特征
A:错误
B:正确
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隐含读者是一种理想化的读者。
A:错误
B:正确
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民俗是一个单层次的文化集合体。
A:错误
B:正确
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议论文可以采用总分总的形式来构架文章。
A:错误
B:正确
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考注类解读是考注式解读的一部分。
A:错误
B:正确
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读者与文章的作者在心灵上有时会产生共鸣，有时会发生冲撞。
A:错误
B:正确
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价值体系层面的东西不属于民俗。
A:错误
B:正确
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