东北师范大学文章解读论在线作业一

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文章解读论19春在线作业1-0001

传统文本有助于（）
A:开拓思路
B:提高逻辑推理能力
C:增强发散性思维
D:信息的流动
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下列选项中，哪一个是文体识别的科学理论依据
A:作者的个人特质
B:文章的结构
C:作品的产生时间
D:读者
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下列说法不正确的是
A:文体的意义，主要是来自于文体结构的自身属性
B:文体的意义取决于某种非语言的个人或文化的特质
C:文体的意义取决于某种民族文化的思维方式和心理机制等深层结构
D:文体是内容和形式的统一
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提出“揣测心灵”论的是
A:赫尔德
B:英加登
C:伊瑟尔
D:钟嵘
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下列哪位学者特别重视读书的“滋味”？
A:贾平凹
B:伍尔夫
C:钟 嵘
D:老 子
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下列属于社会意识形态的是（）
A:宗教
B:艺术
C:政治理论
D:法律观念
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文章解读可以理解为哪几个层次上的理性或情感上的活动？
A:获取信息
B:处理信息
C:单纯信息
D:改造信息
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文章解读的本质功能是
A:信息解码
B:文化浸润
C:心灵沟通
D:读者反馈
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对“不求甚解”说的正确理解是
A:不奥鹏教育东北师范大学在线作业深刻理解
B:不死抠字句
C:要虚心
D:重在抓住神韵和精髓
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文体论解读的主要方法
A:驾驭不同文体的语言体式
B:把握不同文体的表达手法
C:辨别不同文体的结构类型
D:把握不同文体的语言风格
E:再现不同文体的主题形态
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语体，指由于交际场合、目的、内容、对象等的不同而在文本中所形成的语言运用特点的体系。这些特点主要表现在词汇和熟语材料的选择、语法结构、词音手段选用等方面。
A:错误
B:正确
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制度文化层是指由人类在社会实践中组建的各种行为规范、准则及各种组织形式所构成的文化。
A:错误
B:正确
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心态文化也被称作精神文化。
A:错误
B:正确
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心灵的沟通是文章解读的本质功能之一。
A:错误
B:正确
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能否深刻感知作品的基调不能反映出读者的审美趣味。
A:错误
B:正确
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一个文本的题材内容是其深层的结构因素。
A:错误
B:正确
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超文本作为传统文本的飞跃，在个个方面都有着不可比拟的优越性。
A:错误
B:正确
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价值体系层面的东西不属于民俗。
A:错误
B:正确
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语言是文化产生的必要条件。
A:错误
B:正确
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语音手段的运用可以体现出语体的特点。
A:错误
B:正确
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通俗地理解，语感就是对语体的感知和把握。
A:错误
B:正确
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语文阅读教学中总会体现出某些思想政治内容。
A:错误
B:正确
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“隐含读者”的概念是姚斯引进的。
A:错误
B:正确
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文本的召唤结构是文本自身的一种结构特征。
A:错误
B:正确
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汉族人常以平衡对称、格式整齐为美。
A:错误
B:正确
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从字、词、句的解释入手是接受美学解读的必经途径。
A:错误
B:正确
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文章的表达手法和修辞技巧，并不能反映其写作的原则和特点。
A:错误
B:正确
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提出“语义分析法”的是姚斯。
A:错误
B:正确
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义和释不属于考注式解读。
A:错误
B:正确
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乐府带有民间文学的风格。
A:错误
B:正确
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理解力属于非智力因素。
A:错误
B:正确
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评点式解读偏重于文本的固有内涵。
A:错误
B:正确
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把诗歌分为田园诗、爱情诗、咏史诗等，主要是根据其表达手法。
A:错误
B:正确
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理解即信息的解码是阅读的基础；心理上的感知是阅读的核心。
A:错误
B:正确
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重视学生文体性是中学阅读教学的改革态势之一。
A:错误
B:正确
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解读毛泽东的《反对党八股》最好用考注式解读。
A:错误
B:正确
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席慕容的诗歌《乡愁》表现了中华民族文化的凝聚力。
A:错误
B:正确
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使用考注式解读可以使文章的内涵很明确。
A:错误
B:正确
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考注式理论认为，任何一个文本都存在着意义的空白和不确定性。
A:错误
B:正确
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电脑文本解读主要是以文本为中心。
A:错误
B:正确
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