东北师范大学物理课程与教学论在线作业一-0004

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物理课程与教学论19春在线作业1-0004

不属于物理教学“说课”的意义是
A:评价作用
B:交流作用
C:探索作用
D:考查学生
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教师健康个性品质的不包括（）：
A:暴躁
B:自信
C:幽默
D:耐心
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目前国际理科教育改革的主流理论是（）：
A:行为主义
B:建构主义
C:人本主义
D:认知主义
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《中国教育改革和发展纲要》颁布在哪一年（）：
A:1994
B:1984
C:1974
D:1964
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不属于教师良好职业道德品质的描述的是（）：
A:有责任感
B:自私自利
C:乐于奉献
D:有自律性
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“要尊重教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新”出自哪部文件（）：
A:《中国教育改革和发展纲要》
B:《中国教育法》
C:《中国宪法》
D:《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
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物理学知识体系的基石是 .
A:实验
B:概念
C:规律
D:定理
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不属于物理教学评价目标的是，培养学生的（）：
A:自我认识能力
B:自我教育能力
C:自我提高能力
D:自我赞誉能力
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学生对物理知识和学习活动的基本信念是指
A:物理学习观念
B:物理学习动机
C:物理学习过程
D:物理学习环境
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不属于科技创作思维方法的是（）：
A:模仿法
B:复制法
C:对立法
D:否定法
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物理教学中，新课导入的原则包括
A:目的性
B:科学性
C:启发性
D:直观性
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信息技术与物理教学整合是指把什么与物理教学内容整合起来（）：
A:信息技术
B:信息资源
C:信息方法
D:人力资源
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大跃进时期批评当时的物理教材“三脱离”，“三脱离”是指
A:脱离政治
B:脱离生产
C:脱离国情
D:脱离军事
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物理教学技巧的包括（）：
A:反思技巧
B:提问技巧
C:评价技巧
D:交流技巧
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按照功能不同分类测验法可以分为（）：
A:难度测验
B:速度测验
C:诊断性测验
D:总结性测验
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对“学习”理解有影响的学派有
A:行为主义
B:认知主义
C:人本主义
D:爱国主义
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属于“科学素养”内涵的有（）：
A:科学知识
B:科学方法
C:科学观
D:科学技能
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物理教育是
A:一种教育行为
B:学生发展的需要
C:社会发展的需要
D:-
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学生的物理学习是哪些过程的统一
A:认知过程
B:情感过程
C:意志过程
D:记忆过程
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新课导入语的设计要
A:清晰
B:冗长
C:简短
D:明确
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用实验法进行教育科学研究时实验条件是可以人为控制的。
A:错误
B:正确
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有些物理量是绝对不变的。
A:错误
B:正确
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信息技术与物理教学整合有利于学生主体性培养。
A:错误
B:正确
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理论与实践表明，信息技术与物理教学整合是不可行的。
A:错误
B:正确
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物理教学评价必须采用书面形式。
A:错误
B:正确
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学生在“科学探究”中所用的时间越多越好。
A:错误
B:正确
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控制变量与教育实验的目的没有关系。
A:错误
B:正确
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学生是影响物理课程设置的重要因素。
A:错误
B:正确
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观察和实验物理学习的重要基础。
A:错误
B:正确
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善为师者，既美其德，又慎其行。
A:错误
B:正确
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“课题研究”应该结合学生的实际情况。
A:错误
B:正确
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物理教学设计要紧扣教学目标。
A:错误
B:正确
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可以用与生产生活密切相关的现实问题开展“物理课题研究”。
A:错误
B:正确
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区分度是描述试题对考生水平区分程度的指标。
A:错误
B:正确
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终结性评价实在一个科目或单元教学过程中对学生的一种评价。
A:错误
B:正确
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问卷中的问题不宜过长。
A:错误
B:正确
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科技创作是学生动作技能与智慧技能的内在结合。
A:错误
B:正确
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强调学习是认知结构的改变的心理学流派是人本主义心理学派。
A:错误
B:正确
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物理学习系统是一个动态、开放、发展的系统。
A:错误
B:正确
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教师应该尊重学生，保护学生的好奇心。
A:错误
B:正确
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