东北师范大学写作教学论在线作业二
奥鹏教育东北师范大学在线作业
写作教学论19春在线作业2-0001
社会( )是指关于自然景物之外的人为环境的描写。
A:人物描写
B:环境描写
C:细节描写
D:场面描写
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( )就是用关联词语来连接上下文,
A:词语过渡
B:句子过渡
C:段落过渡
D:篇章过渡
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( )语言有时是文体的需要,比如游记;
A:鲜明
B:生动
C:精确
D:华美
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文体的分类按( )分类可以分为记叙文、议论文、说明文、抒情文、描写文等。
A:功能
B:形态
C:篇幅
D:语言
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( )就是在课堂上利用较短的时间(一般不超过十分钟),让学生写一个小片断。
A:片断训练
B:专题训练
C:综合训练
D:全程训练
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好的( )应该具有几方面的作用。第一是有利于表达文章的主题。第二是有利于拓展作者的思路。第三是定下全文的基调。第四是有利于吸引和引导读者阅读。
A:开头
B:结尾
C:线索
D:脉络
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( )可以分为几大类:人物描写、环境描写、场面描写、细节描写等
A:描写对象
B:描写方式
C:描写技巧
D:描写手段
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( )的核心是人和人的活动。
A:人物描写
B:环境描写
C:细节描写
D:场面描写
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( )即在保持词语原来意义的前提下,选择最适宜的词语。
A:原义选词
B:变义选词
C:词语的搭配
D:语言单位的组接
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( )就是把结尾或重要的地方放到开头,然后再以正常顺序叙述.
A:顺叙
B:倒叙
C:插叙
D:补叙
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联想的技巧主要有
A:接近联想
B:相似联想
C:对比联想
D:因果联想
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主题创见性的意义是( )
A:文章质量的保证
B:学生创新意识的实施
C:考试成绩的提高
D:培养学生创新能力的有效途径
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材料的来源有几种 : ( )
A:直接材料
B:背景材料
C:间接材料
D:发展材料
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活用观察点的技法有许多,如
A:想象的技巧
B:体验的技巧
C:隔断的技巧
D:感受的技巧
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近义词的区分应考虑以下几方面 :( )。
A:词语的轻重程度
B:词语的适用对象
C:词语的感情色彩
D:词语的语体色彩
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语法手段的连接,也就是以( )等连接上下文。
A:关键词
B:关联词语
C:过渡句
D:过渡段
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教师写作训练的意义有 :( )。
A:掌握文章写作方法
B:以切身体验代替单纯知识讲授
C:教师文章是对学生的示范与激励
D:提高自身素质和能力的必要途径
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外形描写包括对人的( )等等的描写。
A:容貌
B:神情
C:姿态
D:服饰
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原义选词即在保持词语原来意义:( )的前提下,选择最适宜的词语。
A:本义
B:变义
C:异义
D:引申义
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知识有两种,( )。
A:应用知识
B:生活知识
C:书本知识
D:参考知识
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华美语言有时是文体的需要 ,比如应用文。
A:错误
B:正确
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修改作文最基本的做法应该是积极鼓励 ,多就少改。
A:错误
B:正确
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记叙文表现主题的技巧更富于变化。
A:错误
B:正确
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认识水平是立意深刻的前提 。
A:错误
B:正确
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句式按照结构形态分,可分为白话句和文言句等。
A:错误
B:正确
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议论式结尾是作者直接站出来发表看法,可以起到“点题”的作用。
A:错误
B:正确
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单一观察是只观察一个事物。
A:错误
B:正确
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几种分类法中,按结构分类是现代文体分类最主要、最基本的奥鹏教育东北师范大学在线作业方法。
A:错误
B:正确
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记叙型结构的异常式以故意追求、制造时空的破碎、叠合、放射和交错为显著特点。
A:错误
B:正确
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原义选词外部的角度指词义,包括意义、语体、情感、程度的轻重、表现的对象等。
A:错误
B:正确
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插笔。即在正常行文中插入一些与前后文并无干涉的外语。
A:错误
B:正确
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综合训练是让学生写一篇完整的文章。但在文章中有意识、有计划地运用各种写作技巧。
A:错误
B:正确
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加强自身素养真正的动力还在于学生自己 。
A:错误
B:正确
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观察技巧从观察的结果上看,可以分为自觉观察和触发观察两种。
A:错误
B:正确
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对表现主题起主要作用的材料要详,起辅助作用的材料要略 。
A:错误
B:正确
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在一篇文章中同时有两条线索存在 ,是“复线”的技巧 。
A:错误
B:正确
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平列式结构只是平行地讲几个相关的问题 。
A:错误
B:正确
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实写直白,可以给文章增添成就感。
A:错误
B:正确
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主题就是思想,就是观念。
A:错误
B:正确
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咏叹法就是在文章中一而再,再而三地表述同样的情感。
A:错误
B:正确
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