东北师范大学学前儿童游戏论在线作业二-0005

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学前儿童游戏论19春在线作业2-0005

游戏是“目的在自身”的活动，这说明游戏的特征是：
A:内部真实
B:内部控制
C:内部动机
D:内部情感
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学前儿童游戏指导的时机是：
A:儿童有能力进行游戏时
B:儿童出现认知冲突时
C:儿童能独立进行游戏时
D:儿童专注于游戏时
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学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏是：
A:角色游戏
B:表演游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
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纽曼提出的游戏特征说是:
A:游戏行为说
B:游戏特征三内说
C:游戏四因素论
D:游戏五因素论
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认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
A:象征性游戏
B:感觉运动游戏
C:练习性游戏
D:规则游戏
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儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：
A:角色行为
B:以物代物
C:角色意识
D:角色认知
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学前儿童游戏的高级发展形式是：
A:象征性游戏
B:感觉运动游戏
C:结构游戏
D:规则游戏
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创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：
A:皮亚杰
B:福禄培尔
C:陈鹤琴
D:蒙台梭利
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规则游戏的核心因素是：
A:任务
B:玩法
C:规则
D:结果
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工具性游戏又可以称为：
A:角色游戏
B:表演游戏
C:结构游戏
D:教学游戏
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鲁宾认为游戏的特征是：
A:内部动机和虚构性
B:对手段的注意
C:我能拿它做什么
D:规则来自游戏需要
E:游戏者积极参与
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游戏促进学前儿童的身体发展体现在：
A:促进儿童身体的生长发育
B:促进儿童基本动作和技能的发展
C:促进儿童身体动作协调能力的发展
D:促进儿童社会性的发展
E:促进儿童身体适应能力的发展
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游戏促进学前儿童的情感发展体现在：
A:丰富儿童积极的情绪情感体验
B:发展儿童的成就感奥鹏教育东北师范大学在线作业，增强自信心
C:发展儿童的美感
D:消除儿童消极的情绪情感
E:有助于儿童学会理解他人
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游戏的生物性本质观的贡献包括:
A:强调游戏是儿童的主体性活动
B:强调儿童的生理机制在游戏中的作用
C:关注游戏对个体的生物学意义
D:强调游戏的生理性特点
E:强调游戏促进儿童的认知发展
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伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在：
A:有无伙伴的影响
B:伙伴的熟悉程度的影响
C:伙伴的年龄的影响
D:伙伴的性别的影响
E:伙伴的家庭条件的影响
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玩具的搭配关系对儿童游戏的影响主要体现在：
A:对儿童游戏主题的影响
B:对儿童游戏范围的影响
C:对游戏对象的影响
D:对游戏时间的影响
E:对游戏场地的影响
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影响游戏的客观因素主要包括：
A:物理环境因素
B:社会环境因素
C:儿童的性别
D:儿童的个性倾向性
E:儿童的年龄
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皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是：
A:运动前阶段
B:感知运动阶段
C:前运算阶段
D:具体运算阶段
E:形式运算阶段
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经典的游戏理论的局限性是：
A:从本能的角度解释游戏
B:以工作作为游戏的对立面解释游戏
C:过于强调游戏的社会性
D:主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础
E:具有明显的临床诊断色彩
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游戏组织实施计划的结构包括：
A:游戏的场地
B:参加游戏的人数
C:本周的教育目标
D:游戏的类型及活动区
E:针对每类游戏及活动区的计划内容
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结构造型玩具主要指玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具、模拟日常用品的玩具等。
A:错误
B:正确
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儿童所扮演的角色，大致可以分为机能性角色、互补性角色、现实角色三种类型。
A:错误
B:正确
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弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。
A:错误
B:正确
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精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。
A:错误
B:正确
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婴儿时期游戏的发展主要基于感觉运动性的认知水平上，游戏活动根本没有明确的目的性。
A:错误
B:正确
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游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。
A:错误
B:正确
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角色扮演是指儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作，也可以说是一种象征性动作。
A:错误
B:正确
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游戏觉醒理论的代表人物是贝特森。
A:错误
B:正确
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冒险性游戏场地属于传统游戏场地。
A:错误
B:正确
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我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
A:错误
B:正确
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杜威认为活动理论是游戏教学的哲学基础，为儿童游戏在教育实践中的运用指出了新方向。
A:错误
B:正确
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游戏活动的方式方法应由教师决定。
A:错误
B:正确
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小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
A:错误
B:正确
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席勒认为游戏对对儿童高级心理机能的发展起着巨大的作用。
A:错误
B:正确
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20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。
A:错误
B:正确
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角色游戏是对幼儿现实生活的反映。
A:错误
B:正确
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学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
A:错误
B:正确
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驱力愉快是指一种情不自禁地被卷入、被吸引的心理状态。
A:错误
B:正确
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智力玩具主要指拼图、拼板、镶嵌板、魔方、套塔、套碗、棋类玩具、纸牌等玩具。
A:错误
B:正确
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提问是指教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达。
A:错误
B:正确
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