东北师范大学学前教育学在线作业二-0005

奥鹏教育东北师范大学在线作业

学前教育学19春在线作业2-0005

“单元教学法”的提出者是：（）
A:莫尔
B:德可罗利
C:阿森纳
D:克伯屈
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苏格拉底对美的认识是：（）
A:“知识就是美德”
B:“美只有一种，即显现真实的美”
C:“劳动创造了美”
D:“社会进步就是人类对美的追求的结晶”
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提出按人身体成熟状况划分年龄阶段这一构想的人是：
A:夸美纽斯
B:希波克利特
C:亚里士多德
D:斯宾塞
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幼儿教师的能力结构中包括：（）
A:设计教育活动能力
B:与幼儿和与家长沟通的能力
C:独立思维与创造的能力
D:反思能力
E:对幼儿进行行为辅导的能力
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广义的社会性内容包括：（）
A:合群性
B:道德特性
C:哲学特性
D:政治特性
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五岁儿童的主要心理特征有：
A:爱学、好问
B:抽象思维发展
C:会话性讲述能力明显进步
D:有意行为的增多
E:个性初步形成
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我国二十世纪八十年代幼儿园改革的总体指导思想包括；（）
A:整体观
B:主体观
C:个体观
D:活动观
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为学前儿童创设良好的生活条件的措施有：（）
A:提供合乎卫生要求的房屋、设备和场地
B:提供合理的营养和膳食
C:保证儿童充足的睡眠
D:注意合适的衣着
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学前儿童体育的目标包括：（）
A:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质
B:培养良好的生活习惯
C:培养良好的卫生习惯
D:培养参加体育活动的兴趣
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托幼机构教育的自身特点有：（）.
A:社会性
B:群体性
C:计划性
D:专业性
E:个别性
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狭义的幼儿园课程是指为实现教育目标，帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐全面发展的各种活动的总和。
A:错误
B:正确
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学前教育学的创立者是布鲁诺。
A:错误
B:正确
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思想品德是个人按社会的道德标准所表现的某些稳定的特点和倾向。
A:错误
B:正确
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幼儿园环境的意义在于其会影响幼儿的行为和活动效果。
A:错误
B:正确
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学前儿童体育是使学前儿童身体健康成长和增强体质的教育。
A:错误
B:正确
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教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的生活活动，即以影响人的身心发展为目标的生活活动。
A:错误
B:正确
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幼儿园教育活动是幼儿园教育实践的基本形式，是“在一定的教育目的的指导下，教师与幼儿多种形式的相互作用的总和。”
A:错误
B:正确
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体格是体质的组成部分。
A:错误
B:正确
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．道德情感指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。
A:错误
B:正确
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思想品德教育包括政治教育。
A:错误
B:正确
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体格指人体的形态和结构。包括人体生长发育的水平、身体的比例、姿势等。
A:错误
B:正确
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蒙台梭利认为“心理（或精神）胚胎期”，是人所特有的，是人出生后形成最初心理萌芽的时期。
A:错误
B:正确
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福禄贝尔认为教育要遵循儿童身心发展的阶段特点，实现儿童的天然禀赋。
A:错误
B:正确
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我国著名学前教育家陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是1922年。
A:错误
B:正确
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加德纳认为九种智能之间是完全相互联系、相互依赖的系统。
A:错误
B:正确
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皮亚杰认为儿童道德判断逐渐从自律水平向他律水平发展。
A:错误
B:正确
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审美过程包括审美对象和审美主体两个主要因素。
A:错误
B:正确
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体格是指人体各器官、系统的机能在体育活动中表现出的能力。
A:错误
B:正确
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夸美纽斯为儿童编的教科书是《母育学校》。
A:错误
B:正确
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加德纳认为九种智能是相对独立的，各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。
A:错误
B:正确
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柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。
A:错误
B:正确
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裴斯泰洛齐著有《大教学论》和《母育学校》，他主张教育对象是从婴儿到成年的不同年龄。
A:错误
B:正确
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学前教育的根本功能是基本功能与派生功能。
A:错误
B:正确
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直觉性的道德感是与具体道德形象相联系，通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。
A:错误
B:正确
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学前教育是人类教育活动的重要组成部分，是以特定年龄的儿童为对象的教育。
A:错误
B:正确
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学习知识就一定能提高智力。
A:错误
B:正确
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幼儿园课程评价中对教师的评价包括教学技巧、教学态度、对幼儿的期望和要求是否合理、师生关系、教学准备等。
A:错误
B:正确
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被尊称为“幼儿园之父”的人是福禄贝尔。
A:错误
B:正确
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广义的幼儿园环境包括幼儿园外部环境和奥鹏教育东北师范大学在线作业幼儿园内部环境。
A:错误
B:正确
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原始社会后期的“学”逐步具有了对幼儿进行保育和教养的功能。
A:错误
B:正确
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