东北师范大学学前教育原理在线作业一

奥鹏教育东北师范大学在线作业

学前教育原理19春在线作业1-0001

提出“如果教育学希望全面地去教育奥鹏教育东北师范大学在线作业人，那么它就必须首先全面地去了解人”的人是（）
A:卢梭
B:乌申斯基
C:洛克
D:夸美纽斯
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从幼儿的实际情况、个别差异出发，进行有差别的教育，使每个幼儿获得最佳的发展是（）。
A:因材施教原则
B:活动性原则
C:发展性原则
D:整体性原则
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不属于幼儿行为辅导的工作是（）
A:对幼儿良好行为的支持和鼓励
B:对幼儿不良行为的矫正
C:对幼儿良好行为的培育和塑造
D:满足本班幼儿安全地进行户外身体锻炼的需要
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被人们称为“塑造工程师的游戏”是（）
A:角色游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:有规则游戏
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磁铁、凹凸镜、齿轮、电池、电筒、各种感官材料等是（）。
A:音乐区
B:美工区
C:自然区
D:科学活动区
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学前教育开始成为一门独立的学科始于（）
A:十八世纪末
B:十九世纪初
C:十九世纪中叶
D:二十世纪初
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《教育――财富蕴藏其中》中提出“教育要培养参与合作精神，发现他人，懂得人类的多样性”指的是（）
A:学会生存
B:学会做事
C:学会共同生活
D:学会认知
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从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是（）
A:幼儿园课程目标
B:教育活动目标
C:幼儿园年龄阶段目标
D:单元目标
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精神分析学派创始人是（）
A:洛克
B:斯宾塞
C:华生
D:弗洛伊德
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幼儿园以满足幼儿生理需要为主的环境是（）。
A:游戏区
B:玩具区
C:图书区
D:睡眠室
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把教育活动设计看成是一个完整的系统工程，看作是一项把各种教育因素联系起来的整体性工作的是（）。
A:发展性原则
B:整合性原则
C:活动性原则
D:因材施教的原则
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适合儿童以小组形式进行活动，教师是组织者和协调者的座位安排是（）。
A:马蹄形
B:模块型
C:纵横交错型
D:圆形
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成人与幼儿最初交往的典型形式是（）。
A:角色游戏
B:亲子游戏
C:结构游戏
D:区角游戏
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出现“反抗行为”的年龄是（）
A:新生儿
B:1岁
C:2岁
D:3岁
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幼儿园与小学衔接的实质是（）
A:儿童记忆发展
B:儿童语言发展
C:儿童的主体适应性
D:儿童的知识准备
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儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。
A:快速性
B:适应性
C:跳跃性
D:连续性
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在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程是（）
A:发育
B:成长
C:成熟
D:发展
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教育活动的主体、教育目标的体现者是（）。
A:幼儿教师
B:园长
C:幼儿
D:家长
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首次将历史主义原则引进心理学，在此基础上创立了“文化——历史发展理论”的人是（）
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:弗洛伊德
D:裴斯泰洛齐
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木偶台、头饰、面具、贴绒小动物等是（）
A:科学活动区
B:角色游戏区
C:积木区
D:表演游戏区
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人生发展最早，而且是最早达到完善化的心理过程是（　）
A:感知觉
B:思维力
C:记忆力
D:想象力
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由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（）
A:《幼儿园工作规程》中规定的目标
B:地方制定的教育目标
C:幼儿园制定的教育目标
D:年龄阶段目标
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幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐的要求进行的游戏是（）。
A:体育游戏
B:结构游戏
C:表演游戏
D:音乐游戏
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提出“成熟势力说”的是（）
A:洛克
B:斯宾塞
C:华生
D:格塞尔
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《幼儿园工作规程》规定：幼儿园里，幼儿每天户外活动的时间不少于（）。
A:1小时
B:2小时
C:3小时
D:4小时
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幼儿园要利用家长会、家教宣传栏、家园联系手册等形式向家长宣传如何作好孩子的入学准备。
A:错误
B:正确
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学前教育就是指托儿所教育、幼儿园教育。
A:错误
B:正确
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幼儿在游戏中可以获得影响与控制环境的体验，建立起对自己的信心。
A:错误
B:正确
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培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。
A:错误
B:正确
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儿童发展就是指在儿童成长过程中心理和社会性方面有规律地进行的量变与质变的过程。
A:错误
B:正确
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《幼儿园工作规程》提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的行动纲领。
A:错误
B:正确
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亚里士多德第一次提出了学前社会公育观。
A:错误
B:正确
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发展适宜性原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
A:错误
B:正确
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人类发展生态学十分强调家庭的作用。
A:错误
B:正确
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教师与幼儿交往的态度应是否定的。
A:错误
B:正确
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二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。
A:错误
B:正确
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学前教育直到十九世纪末期，才开始成为一门独立的学科。
A:错误
B:正确
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环境决定论在西方的代表人物是洛克的“白板说”与华生的“教育万能论”。
A:错误
B:正确
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社区教育强调适应社区需要、服务社区，教育具有极大的灵活性。
A:错误
B:正确
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幼儿班级管理的措施应该能够为幼儿提供丰富多彩的活动方式，满足幼儿从事不同内容的活动或发展领域的活动。
A:错误
B:正确
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由于教育对象的年龄不同，教育分为学前教育、学校教育、高等教育、成人教育等教育阶段。
A:错误
B:正确
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在专门的入学准备中，应把培养幼儿的人际交往放在第一位。
A:错误
B:正确
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幼小衔接时，需要完成心理适应的任务，主要是指幼儿在心理上做好当小学生的积极准备。
A:错误
B:正确
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学前家庭的教育目标目的性、计划性不强，随意性比较大。
A:错误
B:正确
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裴斯泰洛齐提出爱的教育，强调激发良心，培养善良的情感。
A:错误
B:正确
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儿童入学所面临的困难主要是学习适应困难和社会性适应困难。
A:错误
B:正确
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小班幼儿需要掌握的结构知识是：认识高低、宽窄、薄厚、轻重、长短、前后，会选择和利用建构材料；能较正确地建构物体，能与同伴合作，围绕同一主题共同游戏。
A:错误
B:正确
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家长参与的原则是幼儿园环境创设的基本原则之一。
A:错误
B:正确
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社会本位论认为教育目标是由社会需要决定的，教育应服从社会需要，为社会培养所需要的人。
A:错误
B:正确
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有规则游戏是由成人编制的以规则为中心的游戏。
A:错误
B:正确
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