超前自学网东北师范大学学校管理在线作业二-0004
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学校管理19春在线作业2-0004
宏观上的教育管理又称之为（）。
A:教育督导
B:教育决策
C:教育行政
D:学校管理
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科学管理理论的提出者是（）。
A:泰勒
B:法约尔
C:韦伯
D:梅奥
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微观上的教育管理又称之为（）。
A:教育督导
B:教育决策
C:教育行政
D:学校管理
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领导生命周期理论的提出者是（）。
A:费德勒
B:巴纳德
C:科曼
D:勒温
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科层制理论的核心不包括（）。
A:组织任务
B:分工
C:层级
D:权力
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地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的（）。
A:5-10%
B:10-15%
C:10-20%
D:20-30%
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（）认为，管理者与工人的工作和职责是均分的。
A:法约尔
B:韦伯
C:泰勒
D:梅奥
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儿童中心论的代表人物是（）。
A:杜威
B:赫尔巴特
C:夸美纽斯
D:梅奥
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校长的任职资格培训要求，培训时间累计不得少于（）学时。
A:100
B:200
C:300
D:400
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学生骨干队伍已经形成，班主任由直接指挥逐步退居为间接指导。这属于班级发展的哪一个阶段。（）
A:班集体初建松散阶段
B:班集体基本形成阶段
C:班集体成熟阶段
D:班集体进一步发展阶段
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管理方格理论认为，对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。这种领导方奥鹏教育东北师范大学在线作业式是（）。
A:贫乏型管理
B:任务型管理
C:乡村俱乐部型管理
D:团队型管理
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教师管理的核心价值在于（）。
A:以教师为本，促进教师发展
B:以教师为主体，促进教师发展
C:以教师为主导，促进教师发展
D:以教师为主线，促进教师发展
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在我国，小学阶段的课程结构以（）为主。
A:综合课程
B:分科课程
C:必修课程
D:实践课程
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管理方格理论认为，对员工的需要关怀备至，创造了一种舒适、友好氛围和工作基调。这种领导方式是（）。
A:贫乏型管理
B:任务型管理
C:乡村俱乐部型管理
D:团队型管理
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按照领导生命周期理论，高工作、高关系式（）领导方式。
A:命令式
B:民主式
C:参与式
D:放任式
E:说服式
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巴纳德认为，组织的构成要素包括（）。
A:沟通交流
B:做出贡献的意愿
C:共同的目标
D:激励
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从教师与学校的关系来看，教师的作用包括（）。
A:教师是学校存在的基础
B:教师是学校的核心能力
C:教师是学校文化的缩影
D:教师是学校理念的践行者
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教育管理的社会活动领域包括（）。
A:教育部门在其职责范围内对各级各类教育的管理
B:非教育部门在其职责范围内对教育事业的管理
C:私人对于教育事业的管理
D:企业对于教育事业的管理
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编班时应考虑哪些客观因素（）。
A:班级规模
B:班级形式以及班级成员是影响学生学习效果
C:身心成长与发展效果以及教育
D:教学活动效果
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预防学生伤害事故的方式有（）。
A:实施安全教育
B:遵守法律法规
C:建立健全学校安全制度
D:减少教育教学活动
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学生约束应注意的问题有（）。
A:有言在先
B:言出必行
C:运用谨慎
D:一视同仁
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学生伤害按事故发生的责任主体不同可以分为（）。
A:学校责任事故
B:学校意外事故
C:第三方责任事故
D:学生责任事故
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学校管理文化的营建可以通过哪些方式体现出来（）。
A:校长的管理
B:教师的管理
C:教学管理
D:学生管理
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影响组织幅度大小的主要因素包括（）。
A:管理者和下属双方的能力
B:管理工作的性质
C:授权程度
D:管理者可自由支配时间的多少
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编班可以使用的方法包括（）。
A:按学生住所编班
B:按学生程度编班
C:复式教学编班
D:随机编班
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一般来说，冲突的发展可以分为哪些阶段（）。
A:潜在对立阶段
B:认知与个人介入阶段
C:行为阶段
D:结果阶段
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学校中的人力资源主要包括（）。
A:学生
B:家长
C:教职工
D:领导者
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学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。
A:建议权
B:知情权
C:监督权
D:决策权
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教师工资实行结构工资制，分为（）。
A:基础工资
B:职务工资
C:津贴
D:奖励工资
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学校教学管理的任务有（）。
A:确保教学工作方向
B:调动教师和学生的积极性
C:提高教育质量
D:实现成绩提升
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营建学校文化是学生发展的需要。
A:错误
B:正确
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双因素理论认为，满意的对立面应该是没有满意，不满意的对立面应该是没有不满意。
A:错误
B:正确
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新中国成立初期实行校务委员会制。
A:错误
B:正确
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学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。
A:错误
B:正确
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校长理念是与校长对学校管理内涵的认识紧密联系在一起的。
A:错误
B:正确
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综合评价法也称为多变量综合评价方法。
A:错误
B:正确
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骨干教师应当具有相应的学历和职称，有一定的教育教学经验和成绩。
A:错误
B:正确
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以工会主席为代表的工会的学校基层组织在学校处于民主管理和民主监督的地位。
A:错误
B:正确
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学校领导是学校的管理者。
A:错误
B:正确
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管理方格理论认为，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同结合，领导者应避免只关心一个方面的极端倾向。
A:错误
B:正确
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法约尔认为，指挥的目的是使本单位中所有的职工能作出较大的贡献。
A:错误
B:正确
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小学每学年上课时间34周。
A:错误
B:正确
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非正式组织是指人们在共同工作过程中，由于拥有共同的社会情感而形成的非正式团体
A:错误
B:正确
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学校特色与特色学校是一样的。
A:错误
B:正确
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学校对学生的管理很大一部分要通过教师实行。
A:错误
B:正确
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未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
A:错误
B:正确
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家长参与学校管理是学校实施民主管理的具体体现。
A:错误
B:正确
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教师编制是教师管理的基础。
A:错误
B:正确
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校长资格制度是一种行政许可制度。
A:错误
B:正确
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学校章程是学校成为法人的必备条件
A:错误
B:正确
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