东北师范大学幼儿心理学在线作业一-0004

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幼儿心理学19春在线作业1-0004

儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做（）
A:转折期
B:危机期
C:关键期
D:过渡期
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幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在（ ）
A:幼儿早期
B:幼儿中期
C:幼儿晚期
D:小学低年级
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幼儿逐渐能够调节自己的情绪和情感及其外部表现是在（）
A:幼儿初期
B:幼儿中期
C:幼儿晚期
D:小学低年级
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幼儿的方位知觉发展顺序（）
A:前后→上下→左右
B:上下→前后→左右
C:上下→左右→前后
D:左右→前后→上下
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幼儿前期是指（ ）
A:0-2岁
B:3-4岁
C:4-5岁
D:5-6岁
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幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。幼儿期是指（）
A:0-3岁
B:3-6、7岁
C:0-6岁
D:3-12岁
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儿童能够辨别母语所包含的各种语音是在（）
A:婴儿时期
B:幼儿前期
C:幼儿中期
D:幼儿后期
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个体的心理活动在一定时间内会选择某一事物作为活动对象，同时将与此不相关的事物淡化、忽视，排除在活动范围之外是（ ）
A:注意的指向性
B:注意的内在性
C:注意的集中性
D:注意的稳定性
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幼儿理智感明显发展起来是在（ ）
A:3岁左右
B:4岁左右
C:5岁左右
D:6岁左右
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儿童开始能够自觉地、有意识地对待语音是在（ ）
A:1岁左右
B:3岁左右
C:4岁左右
D:6岁左右
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幼儿心理发展的自然物质前提是（ ）
A:遗传
B:生理成熟
C:环境
D:教育
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影响亲子关系的因素主要有( )
A:婚姻关系
B:家庭结构
C:家庭规模
D:出生顺序
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幼儿情绪和情感发展的趋势主要表现在以下几方面（）
A:逐渐社会化
B:逐渐丰富
C:逐渐深刻化
D:自我调节化
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幼儿再造想象的主要特点( )
A:幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B:幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C:幼儿的再造想象具有独立性
D:幼儿的再造想象依靠直接行动
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知觉对象与背景的区分受以下因素的影响( )
A:对象与背景的差别
B:对象的活动性
C:个体的知觉偏好
D:刺激物本身各部分的组合
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以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有（）
A:一丝不苟
B:胆怯
C:骄傲
D:独立性强
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幼儿掌握数概念包括以下几个部分（）
A:会数数
B:掌握数的顺序
C:掌握数的实际意义
D:掌握数的组成
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影响幼儿注意范围的发展的因素（奥鹏教育东北师范大学在线作业）
A:幼儿生理发育程度
B:知识经验的丰富程度
C:幼儿兴趣与爱好
D:注意对象特点
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幼儿期三种基本的情绪（ ）
A:兴奋
B:痛苦
C:快乐
D:惧怕
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要培养幼儿的创新意识及能力，教师应该做到以下几点( )
A:创设良好的心理环境
B:保护幼儿的创造意识
C:解放幼儿活动的空间
D:保证良好的教学秩序
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书面调查法即问卷法的缺点是比较浪费时间。此外，其不足还在于被调查者的报告往往不够准确，可能由于记忆不确切，也可能是受个人偏见及态度的影响。（）
A:错误
B:正确
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被拒绝儿童害羞与行为笨拙，他们则很少表现自己也不攻击他人。（）
A:错误
B:正确
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6岁左右，幼儿才能在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性。（）
A:错误
B:正确
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幼儿晚期，能较多的调节自己情感的外部表现。（）
A:错误
B:正确
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幼儿中期，幼儿就已经可以从主次关系、系统性、顺序性几个方面入手去观察事物了。（）
A:错误
B:正确
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家庭中人口数量的多少不会影响父母对幼儿的教养方式。（）
A:错误
B:正确
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想象与思维的关系最为密切，想象是在思维的基础上进行的。（）
A:错误
B:正确
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流体智力是通过学习和经验所获得的智力，如词汇、语言理解和常识等。（）
A:错误
B:正确
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幼儿心理发展的内部矛盾是幼儿心理发展的基础和源泉。（）
A:错误
B:正确
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群体研究的优点是可作定量化研究，研究结果有代表性。缺点是组织困难，而且不便于进行深人研究。（ ）
A:错误
B:正确
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记忆的敏捷性是决定识记材料内容快慢的标准，记得快就意味着记忆力好。()
A:错误
B:正确
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有意想象在幼儿中期才开始萌芽，到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。（）
A:错误
B:正确
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具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。（）
A:错误
B:正确
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幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（）
A:错误
B:正确
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幼儿言语表达的发展是从对话言语逐渐过渡到独白言语，从情景性言语过渡到连贯性言语。()
A:错误
B:正确
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外部动机更有助于幼儿进行创造活动，发展和提高创造能力。（）
A:错误
B:正确
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注意转移是因为注意不够集中，易受外界干扰无法将注意保持在对象上，被动改变对象的表现。（）
A:错误
B:正确
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整体研究优点是在认识幼儿心理发展的全貌的基础上，便于找出心理发展的整体规律。（）
A:错误
B:正确
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3-4岁为语音发展的飞跃期。（　　）
A:错误
B:正确
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随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。（）
A:错误
B:正确
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