东北师范大学中小学写作教学研究在线作业一-0004

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中小学写作教学研究19春在线作业1-0004

文章结构的内在脉络是()
A:文体
B:文脉
C:线索
D:主题
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现代社会交际的基本工具是()
A:宣传
B:写作
C:电话
D:传真
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下列哪个属于行文中的前后照应 ()
A:反复
B:远照应
C:呼应
D:回环
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下列不属于信息传播领域的是()
A:广播
B:文献
C:环境
D:人际
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认为“阅读乃是从课文中提取意义的过程”的是()
A:孟子
B:吉布森
C:贾平凹
D:培根
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文章修改的一般程序是 ()
A:检查主题
B:增删材料
C:调整结构
D:推敲语言
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一个人审美趣味的高下,和哪些因素有关系、、、()
A:生活经历
B:理论积累
C:知识结构
D:个人爱好
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下列属于信息传播的领域的是()
A:中介领域
B:人际领域
C:广播领域
D:文献领域
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下列哪些不属于作文命题的基本要求( )
A:题目力求狭窄
B:有实用价值
C:以教师为中心
D:符合时代气息
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写作语言的书面语特征有()
A:完整
B:精干
C:抽象
D:确切
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决定作品思想价值和艺术水准的关键 是 执笔过程。
A:错误
B:正确
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描写是一种很重要的表达方式。
A:错误
B:正确
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写作和素质教育没什么关系。
A:错误
B:正确
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记叙文在结构上可采用人物式。
A:错误
B:正确
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成功的写作离不开敏捷的思维。
A:错误
B:正确
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网络文化会对人们传统的思维方式产生影响。
A:错误
B:正确
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独立成篇的文章就是常说的文体奥鹏教育东北师范大学在线作业。
A:错误
B:正确
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狭义的“体裁”等于文体。
A:错误
B:正确
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写作语言的书面语应该力求完整、精干、确切。
A:错误
B:正确
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议论文可以采用总分、分总的形式来构架文章。
A:错误
B:正确
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在几种常见的语体中,科学语体的格式化比较强。
A:错误
B:正确
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格式有时会成为文体形态上的重要特征。
A:错误
B:正确
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超文本对同一概念可以进行派生和转移。
A:错误
B:正确
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写作不需要思维的创造。
A:错误
B:正确
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文章的主题和作者的写作意图联系不大。
A:错误
B:正确
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传统文本和超文本在某种意义上说,是一种互补结构。
A:错误
B:正确
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记叙文的内容一般都是真实的。
A:错误
B:正确
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文章的构思在写作提纲后并未终结。
A:错误
B:正确
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写作是训练学生思维能力的主要途径。
A:错误
B:正确
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议论的要素不包括论点。
A:错误
B:正确
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语言学对文体的阐释侧重于篇章因素。
A:错误
B:正确
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文体结构的自身属性决定了文体的意 义。
A:错误
B:正确
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微型小说起源于欧美。
A:错误
B:正确
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传统文本在语言方面没有空白。
A:错误
B:正确
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艺术的审美趣味对写作是有帮助的。
A:错误
B:正确
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场景描写对于记叙文来说很重要。
A:错误
B:正确
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网络文本的定位可以超越时空顺序瞬间到达具体目标。
A:错误
B:正确
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理解和运用语言的能力与思维能力是背道而驰的。
A:错误
B:正确
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科学性较强的文章多用客观描写。
A:错误
B:正确
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素材不等于题材。
A:错误
B:正确
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