奥鹏远程教育吉林大学《行政伦理学》在线作业二

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吉大18春学期《行政伦理学》在线作业二-0003

（）不是行政伦理的评价方式。
A:信访监督
B:社会舆论
C:行政行为习惯
D:行政人员的内心信念
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以下关于王阳明的说法，错误的是（）
A:他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者
B:发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说，构建了一个客观唯心主义体系
C:王阳明的良知和孟子的良知大不相同
D:王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”，是“天理自然明觉发见处”
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关于行政责任说法不正确的是（）
A:行政责任具有实质上的具体性
B:行政责任是监督、控制和制裁的统一
C:行政责任既不是制度的也不是伦理的
D:行政责任具有鲜明的政治性
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（）不是行政监督外部体系的内容
A:权力监督
B:行政监察
C:政党监督
D:社会团体及群众舆论监督
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下列（）不是我国行政责任制度的内容
A:无限目标管理责任制
B:公仆责任制
C:政党责任制
D:有限目标管理责任制
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美国行政伦理学确立的基本原则包括（）
A:政治中立
B:政治忠诚
C:行政自由裁量权的受限
D:行政伦理法则的具体化
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行政责任意识的具体内容有（）
A:公正意识
B:仁爱意识
C:宽容意识
D:求实意识
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行政人格的构成包括（）
A:行政理性
B:行政情感
C:行政信念
D:行政习惯
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行政人格的作用包括（）
A:高尚的行政人格会给相对人以良好印象，有助于双方实现良好的情感沟通
B:在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范作用
C:行政人格具有对真理与正义的形象化作用
D:行政人格作为一种现实的伦理存在
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行政纪律的特征有（）
A:具体性和灵活性特征
B:强制性特征
C:公共性特征
D:社会性特征
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在现阶段，对理想行政人格生成具有价值导向作用的基本因素应该包括（）
A:现代化的效率观念
B:现代化的协调意识
C:现代化的法治信念
D:现代化的服务精神
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行政伦理规范的作用表现在（）
A:对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用
B:对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用
C:行政伦理规范对社会有着教育和示范作用
D:行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用
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行政伦理监督的特点有（）
A:监督主体的多样性
B:监督对象的特定性
C:监督内容的广泛性
D:监督的规范性
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行政责任制度的建设途径有（）
A:促进公共性信仰的形成
B:实现公共行政制度的道德化
C:促进私人性信仰的形成
D:加强行政人员的道德素质培养和督察
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优良行政作风的养成过程一般包括（）
A:认知阶段
B:理想阶段
C:认同阶段
D:践行阶段
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韦伯曾把良心区分为“行为之前的良心”、“伴随行为的良心”和“行为之后的良心”。
A:错误
B:正确
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荣誉权包含四项内容：荣誉奥鹏教育吉林大学在线作业保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。
A:错误
B:正确
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行政伦理规范生成于行政人员的道德实践。
A:错误
B:正确
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制度规范侧重原则性、全局性的问题，其内容涵盖社会生活的宏观层面；行政纪律侧重于规范行政人员及其公务行为。
A:错误
B:正确
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国外行政纪律的基本内容包括政治中立原则，但不包括强化官风官纪原则。
A:错误
B:正确
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荣誉的获得是追求和增进私利的结果，是以公共利益为最高价值追求的道德选择的结果。
A:错误
B:正确
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美国学者特里.L.库珀把行政责任分为客观责任和主观责任
A:错误
B:正确
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行政伦理监督是指在行政管理活动中对行政机构及其工作人员的行为是否符合有关伦理道德原则和规范所进行的监察和督导。
A:错误
B:正确
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人生修养是行政人格生成的关键。
A:错误
B:正确
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社会舆论、行政行为习惯、行政人员的内心信念都是行政伦理评价的手段。
A:错误
B:正确
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