奥鹏远程教育吉林大学《行政伦理学》在线作业一

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吉大18春学期《行政伦理学》在线作业一-0003

（ ）不是行政监督外部体系的内容
A:权力监督
B:行政监察
C:政党监督
D:社会团体及群众舆论监督
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关于行政责任说法不正确的是（ ）
A:行政责任具有实质上的具体性
B:行政责任是监督、控制和制裁的统一
C:行政责任既不是制度的也不是伦理的
D:行政责任具有鲜明的政治性
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以下关于社会经济关系对行政伦理的决定作用说法错误的是（ ）
A:社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
B:社会经济结构的性质间接决定行政伦理规范的性质
C:社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
D:社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革
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下列（ ）不属于政府信任关系的构建原则。
A:利益一致性原则
B:客观求实原则
C:公开性原则
D:分散性原则
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以下关于王阳明的说法，错误的是（ ）
A:他是我国明代的著名哲学家，心学的集大成者
B:发展了朱熹的心本体论和陆九渊的“心即理”学说，构建了一个客观唯心主义体系
C:王阳明的良知和孟子的良知大不相同
D:王阳明认为“良知”原本是“心之虚灵明觉”，是“天理自然明觉发见处”
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行政伦理需要解决的问题包括（ ）
A:什么是公共性
B:公共性与执行者的个人性分歧
C:行政伦理的强制性
D:什么是私利性
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行政责任意识的具体内容有（ ）
A:公正意识
B:仁爱意识
C:宽容意识
D:求实意识
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行政纪律的特征有（ ）
A:具体性和灵活性特征
B:强制性特征
C:公共性特征
D:社会性特征
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法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（ ）
A:保证行政人员个体行为的非独立性
B:指引行政人员的个体行为
C:约束行政人员个体行为的任意性
D:协调行政人员间的行为
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行政人格的作用包括（ ）
A:高尚的行政人格会给相对人以良好印象，有助于双方实现良好的情感沟通
B:在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范作用
C:行政人格具有对真理与正义的形象化作用
D:行政人格作为一种现实的伦理存在
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优良行政作风的养成过程一般包括（ ）
A:认知阶段
B:理想阶段
C:认同阶段
D:践行阶段
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行政伦理规范的作用表现在（ ）
A:对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用
B:对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用
C:行政伦理规范对社会有着教育和示范作用
D:行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用
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爱因.兰德的道德政府论主张（ ）
A:保护个体权利
B:保护个体自由
C:保护个体免遭武力强迫
D:依照民意而非政府自身好恶行事
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关于官僚制的形式化说法正确的是（ ）
A:行政人员被排除在严密的层级体系中
B:行政人员可以忽视组织规章
C:官僚制以效率为组织的主要目标
D:官僚制是一个责任中心主义体系
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要树立正确的行政态度，需要从（ ）等方面努力。
A:可以忽略满足时代对行政态度的要求
B:树立开拓创新的行政态度
C:树立悲观主义的行政态度
D:树立乐观主义行政态度
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费尔巴哈认为官僚制合理性的重要表现之一就是它的“形式主义精神”，即形式化的、非人格化的、普遍主义的精神是组织文化的精髓。
A:错误
B:正确
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荣誉权包含四项内容：荣誉保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。
A:错误
B:正确
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行政理想是指行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。
A:错误
B:正确
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国外行政纪律的基本内容包括政治中立原则，但不包括强化官风官纪原则。
A:错误
B:正确
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行政良知是指行政人员在其行政管理这一特殊职业活动中所形成的深刻的道德责任意识和对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。
A:错误
B:正确
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美国学者特里.L.库珀把行政责任分为客观责任和主观责任
A:错误
B:正确
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行政伦理监督是指在行政管理活动中对行政机构及其工作人员的行为是否符合有关伦理道德原则和规范所进行的监察和督导。
A:错误
B:正确
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恩格斯认为：正确理解利益是整个道德的基础。
奥鹏教育吉林大学在线作业A:错误
B:正确
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政府信任关系有两个方面的特性：内隐性和稳定性。
A:错误
B:正确
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韦伯曾把良心区分为“行为之前的良心”、“伴随行为的良心”和“行为之后的良心”。
A:错误
B:正确
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