吉林大学《法学方法论》在线作业一

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吉大18春学期《法学方法论》在线作业一-0002

在英国、相对其他国家而言、特殊的解释方法有（????）
A:文义解释
B:黄金规则
C:体系解释
D:目的解释
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英美法系和大陆法系在制定法解释方面的差异鲜明的表现在（????）
A:对待法典的态度上
B:对待解释方式上
C:对待法官的态度上
D:对待判例的态度上
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下列不属于法律体系外漏洞填补方式的是（??）
A:从习惯中寻找依据
B:目的解释
C:依据原则和法理
D:利用比较法的方式
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开放的法律漏洞的填补方式主要是利用（???）
A:回归法律原则
B:类推适用
C:事物本质
D:目的性限缩
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下列不属于体系组成要素的是（????）
A:抽象性
B:统一性
C:枝分
D:完整
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普通法系的法官面对先例的时候、不属于法官选择的是（????）
A:遵循先例
B:区分先例
C:推翻先例
D:变更先例
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在裁判事实的形成过程中需要价值判断的理由是（????）
A:客观事实的抽象性
B:法律规范的真实性
C:事实范型的真实性
D:事实范型的抽象性
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哪种解释方式可以作为制定法解释的出发点（????）
A:目的解释
B:语义解释
C:体系解释
D:扩展解释
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在普通法系国家，正式法源最主要的形式是（）
A:制定法
B:判例法
C:习惯法
D:惯例
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在大陆法系国家，正式法源最常见的形式是（????）
A:制定法
B:判例法
C:习惯法
D:惯例
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在制定法解释方法位序问题研究上存在的共识有（???）
A:制定法解释是一个价值评价的过程
B:语义解释是制定法解释的出发点
C:坚持目的解释的重要性
D:语义解释是制定法解释的唯一合法方式
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法律漏洞填补的必要性包括（????）
A:法律适用的需要
B:保持法律完整的需要
C:禁止拒绝判决原则的需要
D:实现法律价值的需要
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在法的渊源研究中、立法中心主义和司法中心主义的区别体现在哪些方面（）
A:哲学基础不同
B:法官地位不同
C:目的不同
D:法律观念不同
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法官的司法裁判过程主要包括哪几个阶段（???????）
A:法律发现
B:法律解释
C:法律适用
D:法律论证
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法学方法主要包括那些形式（???）
A:法律解释
B:法律发现
C:法律论证
D:法律推理
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作为裁判事实形成基础的经验、包括（???）
A:一般社会经验；
B:法律共同体的职业经验；
C:个体直觉和经验；
D:原初事实
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考夫曼把法律的现实化分为哪几个阶段（????????）
A:法律规范阶段
B:法律理念阶段
C:法律判决阶段
D:法律适用阶段
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在我国，最高人民法院的司法解释主要表现为哪些形式（????）
A:解释
B:指导
C:规定
D:批复
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法学方法论的主体是（????）
A:法律人
B:实务法律人
C:学院法律人
D:公务人员
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下列关于裁判事实和客观事实的关系、说法正确的是（???）
A:在时间维度上裁判事实和客观事件是分立的；
B:在空间维度上裁判事实和客观事件是分立的；
C:在时间维度上裁判事实和客观事件是分离的；
D:在空间维度上裁判事实和客观事件是分离的；
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非正式法源主要包括哪些形式（??????）
A:国家政策
B:制定法
C:习惯
D:权威的法理学说
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制定法规则的形成主要有哪些方式？（???）
A:立法者创造；
B:归纳经验；
C:对以往规则的修改；
D:法的移植或者继承
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法律漏洞概念具有的特征（???）
A:可弥补性
B:不完全性
C:缺陷的存在影响法律应有的功能
D:缺陷的存在违反立法原意
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法律体系外法律漏洞的填补方式主要有（???）
奥鹏教育吉林大学在线作业A:从习惯中寻找依据
B:利用目的性扩张方式
C:依据原则和法理
D:利用比较法的方式
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在实践中对那些形式的法官法源形式形成了基本的共识（??????）
A:法律
B:行政法规
C:社团组织的章程
D:契约
E:习惯
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