吉林大学《行政伦理学》在线作业二

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吉大18春学期《行政伦理学》在线作业二-0002

以下关于社会经济关系对行政伦理的决定作用说法错误的是（ ）
A:社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
B:社会经济结构的性质间接决定行政伦理规范的性质
C:社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
D:社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革
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下列（ ）不属于政府信任关系的构建原则。
A:利益一致性原则
B:客观求实原则
C:公开性原则
D:分散性原则
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下列关于争取荣誉的原则，说法错误的是（ ）
A:必须具有强烈的自尊心和荣誉感
B:必须能有所不为
C:必须是自足的，也是反求诸己的
D:必须是自足的，也是求诸他人的
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下列（ ）不是独立人格的要素。
A:完整的人格意识
B:独立的行为能力
C:自由的社会关系
D:受限的社会关系
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下列（ ）不是我国行政责任制度的内容
A:无限目标管理责任制
B:公仆责任制
C:政党责任制
D:有限目标管理责任制
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行政伦理规范的作用表现在（ ）
A:对行政管理过程中的特定道德秩序有维护作用
B:对以法律规范为主的其他社会规范有补充作用
C:行政伦理规范对社会有着教育和示范作用
D:行政伦理规范对文化的传承和开创有促进作用
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行政伦理需要解决的问题包括（ ）
A:什么是公共性
B:公共性与执行者的个人性分歧
C:行政伦理的强制性
D:什么是私利性
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行政纪律的特征有（ ）
A:具体性和灵活性特征
B:强制性特征
C:公共性特征
D:社会性特征
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关于行政良能说法正确的有（ ）
A:实质上是指行政人员运用行政道德的技能
B:是行政人员把自己的道德良心和道德良知运用到行政管理活动之中使其发挥作用的技能
C:不属于道德能力的范畴
D:属于道德能力的范畴
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农业社会中，以忠为核心的行政伦理规范主要包括包括（ ）
A:克明俊德，正人先正己
B:政治中立
C:为政以德，以民为本
D:公忠正义
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行政责任意识的具体内容有（ ）
A:公正意识
B:仁爱意识
C:宽容意识
D:求实意识
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行政伦理监督的特点有（ ）
A:监督主体的多样性
B:监督对象的特定性
C:监督内容的广泛性
D:监督的规范性
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要树立正确的行政态度，需要从（ ）等方面努力。
A:可以忽略满足时代对行政态度的要求
B:树立开拓创新的行政态度
C:树立悲观主义的行政态度
D:树立乐观主义行政态度
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关于官僚制的形式化说法正确的是（奥鹏教育吉林大学在线作业 ）
A:行政人员被排除在严密的层级体系中
B:行政人员可以忽视组织规章
C:官僚制以效率为组织的主要目标
D:官僚制是一个责任中心主义体系
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法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（ ）
A:保证行政人员个体行为的非独立性
B:指引行政人员的个体行为
C:约束行政人员个体行为的任意性
D:协调行政人员间的行为
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培养行政作风最根本最普遍的方法有：认真学习的方法、树立典范的方法、省察克治的方法、慎独的方法。
A:错误
B:正确
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行政荣誉的三层功能是：道德评价功能、道德激励和利益激励功能、内外监督功能。
A:错误
B:正确
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行政伦理规范生成于行政人员的道德实践。
A:错误
B:正确
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行政理想是指行政人员在行政管理活动中对某些事物或工作的评价和行为倾向。
A:错误
B:正确
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恩格斯认为：正确理解利益是整个道德的基础。
A:错误
B:正确
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国外行政纪律的基本内容包括政治中立原则，但不包括强化官风官纪原则。
A:错误
B:正确
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人生修养是行政人格生成的关键。
A:错误
B:正确
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行政依附人格就是在以权力关系为轴心的等级森严的行政体系中所产生的一种人格，具有历史的合理性，是一种未完成的人格模式。
A:错误
B:正确
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韦伯曾把良心区分为“行为之前的良心”、“伴随行为的良心”和“行为之后的良心”。
A:错误
B:正确
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自律的概念最早由西方伦理思想家霍布斯提出。
A:错误
B:正确
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