吉林大学《马克思主义基本原理概论》在线作业二

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吉大《马克思主义基本原理概论》在线作业二

唯物辩证法与形而上学根本对立和斗争的焦点在于,是否承认
A:联系具有复杂多样性
B:新事物必然战胜旧事物
C:质变是量变的必然结果
D:矛盾是事物发展的动力
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在意识问题上,唯心主义的错误在于
A:忽视意识的主观特征
B:抹煞意识的主观特征
C:夸大意识的能动作用
D:否认意识的能动作用
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联系的观点和发展的观点是
A:马克思主义的理论品质
B:马克思主义的活的灵魂
C:唯物辩证法的总特征
D:唯物辩证法的实质和核心
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坚持无产阶级政党的群众观点,就要坚信()。
A:群众有自发的社会主义觉悟
B:群众有高度的改革开放自觉性
C:群众运动具有天然合理性
D:人民群众自己解放自己
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区分普通个人和历史人物,主要是看他们
A:对历史发展作用的大小
B:对历史发展的作用是积极的还是消极的
C:对历史发展的作用是主动的还是被动的
D:对历史发展的作用是必然的还是偶然的
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下列选项中,反映实践对认识具有决定作用的是
A:芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
B:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C:勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
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辩证唯物主义认为静止是()。
A:绝对不动
B:暂时不动
C:运动的特殊状态
D:没有空间位移
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中国的庄子说:“是亦彼也,彼亦是也。”这是一种()。
A:普遍联系的观点
B:变化发展的观点
C:相对主义的观点
D:形而上学的观点
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马克思主义哲学是()。
A:一切被剥削阶级的世界观
B:无产阶级的世界观
C:先进知识分子的世界观
D:全体劳动群众的世界观
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矛盾的普遍性的含义是说()。
A:矛盾无处不在，无时不有
B:矛盾推动一切事物的发展
C:矛盾决定一切事物的性质
D:矛盾是永远存在的
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对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，因为（）
A:它揭示了事物发展的源泉和动力
B:它是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索
C:它揭示了事物发展的方向和道路
D:它提供了人们认识世界改造世界的根本方法，即矛盾分析法
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在实际生活和工作中,下列哪些说法导致人们不能正确发挥主观能动作用()。
A:“人有多大胆，地有多大产”
B:“不怕做不到，就怕想不到”
C:巧妇难为无米之炊
D:要从现实出发，不要从可能出发
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下列各项属于生产方式构成内容的有()。
A:生产关系
B:政治关系
C:思想关系
D:生产力
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下列选项中体现质量互变规律的有（）
A:九层之台，起于垒土
B:水滴石穿，绳锯木断
C:物极必反
D:防微杜渐
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下列选项中,体现质变的哲学道理的有()。
A:社会主义制度代替资本主义制度
B:千里之行，始于足下
C:新物种的出现
D:由猿到人的发展
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理性认识向实践飞跃的重要意义在于()。
A:这次飞跃可以使精神转化为物质
B:认识世界的目的是为了改造世界
C:理性认识要指导实践和服务于实践
D:在实践中使理性认识得到检验、补充、丰富和发展
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苏联解体和东欧剧变,表明()。
A:新生事物的成长不是一帆风顺的
B:事物的发展是前进性与曲折性的统一
C:社会主义取代资本主义将是一个长期的过程
D:经济文化相对落后的国家建设社会主义具有长期性艰巨性
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辩证的否定观与形而上学否定观的对立表现在是否承认()。
A:否定是自我否定
B:否定与肯定的区别
C:否定中包含着肯定
D:否定是“扬弃”
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生产方式在社会发展中的决定作用表现在()。
A:它是人类区别于动物的根本标志
B:它是人类和人类社会得以生存和发展的基础
C:它是形成人类一奥鹏教育吉林大学在线作业切社会关系的基础
D:它决定社会制度的性质和社会制度的更替
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社会主义发展史上的两次飞跃是（）。
A:社会主义从空想发展到科学
B:空想社会主义产生到空想平均共产主义
C:社会主义从理论发展到实践
D:空想社会主义到科学社会主义
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“近朱者赤，近墨者黑”这句话主要强调外部条件在事物发展中起重要作用。
A:对
B:错
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人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。
A:对
B:错
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社会政治实践是人类最基本的实践活动，决定着社会的基本性质和面貌。
A:对
B:错
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对立统一规律提示了事物发展变化的程度和趋势。
A:对
B:错
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劳动过程是劳动的一般性质和劳动的社会形式的统一。劳动的一般性质是指它是人与自然之间的物质变换过程。
A:对
B:错
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生产力的发展是社会进步的唯一标准。
A:对
B:错
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认识的客体是主体实践和认识的对象。
A:对
B:错
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“磨擦生热”现象属于因果联系的范畴。
A:对
B:错
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物质资料的生产方式包括生产关系和生产资料两个方面。
A:对
B:错
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必然王国和自由王国是社会发展的两种不同的状态。
A:对
B:错
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