奥鹏教育西南交通大学《公共人力资源管理》在线作业二

奥鹏西南交通大学平时作业

西南交《公共人力资源管理》在线作业二

（）构成人力资源流动基本渠道。
A:市场机制
B:公共部门环境
C:人力资源市场
D:用人单位
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定性预测法主要包括（）。
A:德尔菲法
B:自下而上预测法
C:回归分析法
D:比率分析法
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现代人事管理理论与实践,自诞生以来经历了一下几个阶段( )。
A:劳工管理阶段
B:行为管理阶段
C:科学管理阶段
D:综合管理阶段
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公共部门人力资源规划包括（）。
A:维持政治稳定
B:促进行政发展
C:提供人力资本使用效率
D:实现人事管理技术科学化，帮助员工实现个人价值
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公共部门人力资源的损耗包括（）。
A:规划性损耗
B:制度性损耗
C:人事管理损耗
D:后续投资的损耗
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各国公职人员的任用形式较多的是（）。
A:选任制
B:委任制
C:考任制
D:聘任制
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公共部门人力在制定人力资源规划时,必须围绕着公共利益的实现,回答( )这些基本问题。
A:我们所处的环境怎么样
B:我们的使命和目标是什么
C:我们怎样才能实现目标
D:我们做得如何
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公共部门人力资源培训和常规教育的区别主要体现在( )。
A:性质不同
B:目的不同
C:内容不同
D:形式不同
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绩效考评的主要内容包括( )构成。
A:工作业绩
B:工作行为
C:工作能力
D:工作态度
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公共部门与私人部门在人力资源管理方面的区别在于（）。
A:价值取向差异使管理目标不同
B:管理对象行为取向不同
C:对员工任职资格的要求不同
D:人力资源管理的重点不同和适用法律不同
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人力激励的类型包括（）。
A:物质激励与精神激励
B:内在激励与外在激励
C:正向激励与负向激励
D:外附激励与内滋激励
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公共部门人力资源培训的种类包括（）。
A:初任培训
B:任职培训
C:专业培训
D:知识更新培训
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挂职锻炼的对象包括（）。
A:有全面领导经验的人员
B:无领导经验的公务员
C:初任的青年公务员
D:缺乏基层经验的青年公务员
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公共部门培训需求分析包括( )几个层面。
A:组织层面
B:任务层面
C:人员层面
D:个人层面
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柯克帕特里克的培训效果模型主要从（）方面来评估培训的效果。
A:受训者的反应
B:学习成果
C:工作行为
D:培训结果
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劳动者的心理素质是指劳动者心理特征的总体状况,包括劳动者的( ),它是人力资源质量的心理基础。
A:人格素质
B:心理结构素质
C:情商
D:心理功能素质
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公共部门人力资源的开发与管理是以研究管理机关以社会公正和工作效率为目的、依据法律规定对其所属的人力资源（）等管理活动的过程的总和。
A:规划与录用
B:任用与使用
C:工资
D:保障
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公共部门人力资源流动的意义是( )。
A:合理的人力资源流动有利于提高公职人员的素质和能力
B:合理的人力资源流动有利于优化公共部门人才队伍结构
C:合理的人力资源流动有利于促进用人与治事的统一
D:合理的人力资源流动有利于改善组织的人际关系
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公共部门人力资源流动的形式包括（）。
A:调任
B:转任
C:挂职锻炼
D:在职学习
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人才测评的方法包括( )。
A:笔试
B:心理测验
C:面试
D:评价中心技术
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工作评估的基本方法包括（）。
A:排序法
B:分类法
C:因素比较法
D:点数法
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人员招募与选录流程包括（）。
A:收集报名登记表进行资格审查
B:笔试
C:面试和素质测评
D:对于合格者进行报考资格审查、体检和全面考察
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从规划时间上，公共部门人力资源规划分为（）。
A:短期规划
B:长期规划
C:中长期规划
D:中期规划
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“人力”是指人的劳动能力，包括（）。
A:体力
B:智力
C:知识
D:技能
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定量预测法主要包括（）。
A:德尔菲法
B:自下而上预测法
C:回归分析法
D:比率分析法
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