奥鹏教育四川农业大学《耕作学(本科)》12月作业考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《耕作学(本科)》20年12月作业考核

3.与发达国家不同，我国农业生产发展的方向是（ ）。
A:提高劳动生产率；
B:提高土地利用率；
C:提高肥料利用率；
D:提高资金生产率。
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()是一个地区或生产单位作物结构与配置的总称
A:作物布局；
B:复种；
C:种植制度；
D:间套作。
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在我国的粮食作物布局上,广大南方地区以什么为主?()
A:水稻；
B:小麦和玉米；
C:油菜；
D:棉花。
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11.下列属于套作的有： （ ）
A:玉米||马铃薯；
B:小麦/玉米；
C:大麦豌豆；
D:稻—稻—稻
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下列表达式中属于作物气候生产潜力的是()。
A:YL=f1(Q)；
B:YLT=f1(Q)?f2(T)；
C:YLTW=f1(Q)?f2(T)?f3(W)；
D:YLTS=f1(Q)?f2(T)?f3(W)?f4(S)。
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我国热量资源的主要特点之一是()
A:纬度北高南低；
B:纬度北低南高；
C:季节夏低冬高；
D:海拔低低高高。
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15.在下列作物中，属于养地作物的是( )。
A:禾谷类；
B:油菜；
C:薯类；
D:豆类。
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作物的生态适应性是作物布局的()
A:前提；
B:保障；
C:基础；
D:目的。
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农业生产的中心任务是()。
A:提高劳动生产率；
B:提高资金生产率；
C:提高肥料利用率；
D:提高光能利用率。
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4.我国光资源的特点之一是（ ）
A:纬度北高南低；
B:纬度北低南高；
C:经度东高西低；
D:海拔低高高低。
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9.下列种植方式中，属于立体种植的模式是（ ）。
A:马铃薯套作玉米；
B:垄稻沟鱼；
C:玉米间大豆间蘑菇；
D:稻田生态养鸭。
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气候生产潜力(YLTW)、光合生产潜力(YL)、土地生产潜力(YLTWS)和光温生产潜力(YLT)的大小顺序()。
A:YLTW≥YL≥YLTWS≥YLT；
B:YL≥YLTW≥YLTWS≥YLT；
C:YL≥YLT≥YLTWS≥YLTW；
D:YL≥YLT≥YLTW≥YLTWS。
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与现实生产水平最接近的是()。
A:气候生产潜力；
B:光合生产潜力；
C:光温生产潜力；
D:土地生产潜力。
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6．在我国的粮食作物布局上，广大南方地区以什么为主？（ ）
A:水稻；
B:小麦和玉米；
C:油菜；
D:棉花。
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8.下列种植方式中，充分利用空间的种植方式主要是（ ）。
A:间作；
B:轮作；
C:连作；
D:净种。
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在基本生活因素中,()为宇宙因素,大范围不能调控,只能安排作物适应。
A:水；
B:光；
C:肥；
D:气。
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12、合理间混作增产的主要原因是（ ）。
A:充分利用时间；
B:充分利用土地；
C:充分利用水分；
D:充分利用空间。
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下列作物中属于小春作物(秋冬播)的是()。
A:水稻；
B:小麦；
C:玉米；
D:甘薯。
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耕作学与作物栽培学不同,其主要内容是研究如何提高()
A:作物单产；
B:作物品质；
C:作物的抗病性；
D:耕地年产量。
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17.减轻作物病虫草害效果最好的轮作方式是（ ）。
A:作物轮作；
B:复种轮作；
C:水旱轮作；
D:换茬式轮作。
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根据作物对地力的消耗程度不同,可将其划分为()。
A:高产作物
B:耗地作物
C:兼养作物
D:养地作物
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生活子包括()等。
A:光
B:水
C:温
D:肥
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5.下列内容属于多熟种植作用的是（ ）。
A:提高土地利用率
B:提高农民经济效益
C:提高劳动效率
D:增加作物播种面积，提高耕地年生产力
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7.根据作物对光周期反应（对日照长短的要求），可将作物分为（ ）。
A:长日照作物
B:短日照作物
C:中性作物
D:喜光作物
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我国奥鹏四川农业大学在线考核作业耕作制度发展的方向是()
A:多熟
B:多样
C:多利
D:多养
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