奥鹏教育四川农业大学《教育评估与督导(本科)》22年3月作业考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《教育评估与督导(本科)》22年3月作业考核-00001

狭义的行政督导突出的特点是（ ）
A:以隶属关系为基础的监督
B:以民主关系为基础的监督
C:以强制关系为基础的监督
D:以法律关系为基础的监督
答案问询微信：424329

从众多的评估对象中，按照评估标准评出规定数量的评估对象的评估，如示范校评估、先进教育工作者评估等是(????)。
A:选拔评估
B:格评估
C:复核评估
D:全面评估
答案问询微信：424329

通过查阅有关文献资料，并对其进行整理统计从而获取评估信息的方法是( )
A:观察法
B:问卷法
C:文献法
D:调查法
答案问询微信：424329

从日本现行教育督导的职责与权限看，其教育督导是（）
A:以督为主
B:以导为主
C:以监为主
D:以命令为主
答案问询微信：424329

实施教育评估要以评估指标和评估标准为尺度，以评估信息为依据，采用科学的评估方法、技术对评估对象进行实事求是的价值判断。这一要求体现在(???)。
A:方向性原则
B:促进性原则
C:科学性原则
D:合作性原则
答案问询微信：424329

下面关于我国督政与督学的关系的表述，不正确的是(???? )。
A:督政是指督导政府，督学则指督导学校
B:督学是督政的一部分，督政包含督学
C:督政与督学密切相关，督政离不开督学，督学是督政的基础
D:我国教育督导实践的既督政又督学，并以督政为主
答案问询微信：424329

对学生学习意志品质的测量，依据完全达到评估标准、达到评估标准但稍有欠缺、基本达到评估标准、未达到评估标准的，分别评定为"优秀"、"良好"、"及格"、"不及格"。这是测量评估信息(????)。
A:数量化测量形式
B:描述性测量形式
C:综合性测量形式
D:模糊综合评判法
答案问询微信：424329

督导过程既要尊重个人的尊严及价值，还应给与组织成员参与问题、解决问题的机会。这是教育督导的(????)。
A:民主性原则
B:科学性原则
C:发挥集体功能原则
D:促进性原则
答案问询微信：424329

教育督导是教育行政管理体系的（）
A:监控部门
B:反馈部门
C:检查部门
D:评价部门
答案问询微信：424329

下列说法符合我国实际的是（ ）
A:专职督学的任免必须按有关人事管理权限和程序办理，督学证书由上级主管部门颁发
B:兼职督学一般由各级教育督导机构聘用，其职权比专职督导稍小
C:我国目前督学仍以行政干部型督学为主
D:教育部颁布的《关于加强教育督导和评估工作的意见》对督学的职权作出了明确的规定
答案问询微信：424329

为保障基本普及义务教育、基本扫除青壮年文盲目标的实现，提出要建立义务教育的检查、监督和奖励制度的文献法规是（）
A:中国教育改革和发展纲要
B:中华人民共和国义务教育法
C:普通中学小学督导评估工作指导纲要（修订稿）
D:教育督导暂行规定
答案问询微信：424329

"学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核"。对教师德、能、勤、绩的全面了解和评估的法律文件是(???? )。
A:《中华人民共和国教师法》
B:《义务教育法》
C:《中华人民共和国教育法》
D:《教师资格条例》
答案问询微信：424329

不按评估计划要求组织开展评估活动；宣传动员不认真，评估资料不齐备，评估日程不落实，自我评估走过场；表面上欢迎评估，实际上消极不认真。这种现象的反映是( )。
A:防卫心理
B:自傲心理
C:焦虑心理
D:应付心理
答案问询微信：424329

1963 年指出相对目标标准的不足，并提出在今后的学校教育中，奥鹏四川农业大学在线考核作业应该着重于绝对目标标准的主张的学者是( )
A:布卢姆
B:泰勒
C:格拉泽
D:比贝
答案问询微信：424329

教育评估后的输出信息反作用于评估对象并对其再输出发生影响，从而使其改变已有的状态或强化已有的状态的功用和能力。这是教育评估的( )
A:导向功能
B:激励功能
C:改进功能
D:鉴定功能
答案问询微信：424329

不属于广义的行政监督的为（）
A:法律监督
B:内部监督
C:政党监
D:群众监督
答案问询微信：424329

教育督导的任务具有广泛性的特点是就以下哪方面而言的（ ）
A:教育督导的内容
B:教育督导功能
C:教育督导的目的
D:教育督导的对象
答案问询微信：424329

评估者有目的、有计划地按照评估指标体系的要求对评价对象在自然状态(或控制条件状态下)的行为或表现进行观察，以获取评估信息的重要方法是(???? )。
A:自然观察法
B:实验观察法
C:全面调查
D:观察法
答案问询微信：424329

狭义的行政督导突出的特点是（）
A:以隶属关系为基础的监督
B:以民主关系为基础的监督
C:以强制关系为基础的监督
D:以法律关系为基础的监督
答案问询微信：424329

地方教育评估是指进行(? )。
A:社区性教育评估
B:部门性教育评估
C:地方教育行政评估
D:区域性教育评估
答案问询微信：424329

有效的督导评估指标应具有以下特点（）
A:明确具体
B:抽象笼统
C:和教育目标相符合
D:能反映教育工作的客观规律
E:要切实可行
答案问询微信：424329

标准化考试的特征及要求有（）
A:分数比较可靠
B:误差小
C:误差较大
D:过程控制严格
E:结果采用常模，同一考试内容的不同考试间分数可以相互比较
答案问询微信：424329

布卢姆等人提出的教育目标分类体系将教育中应达到的全部目标分成三个领域即（ ）
A:认知领域
B:活动领域
C:思想领域
D:情感领域
E:动作技能领域
答案问询微信：424329

教育目标分类体系中的情感领域所分的层次为（）
A:目标反映对象的全貌，指标反映局部
B:指标反映局部
C:目标较清晰具体，目标较笼统、抽象
D:指标较清晰具体，目标较笼统、抽象
E:目标较稳定，指标较灵活
答案问询微信：424329

现代教育评估发展的基本特点为（）
A:在教育评估的功能上，从重视鉴定向重视改进发展功能转变
B:在教育评估的对象范围上，从重视学生的学力和课程扩展到教育的全部领域
C:在教育评估的方法和技术上，从重视定性方向注重定量的方法
D:从评估的方式上，从重视自我评估向重视管理者的外部评估转变
E:评估的时间上从重视过程性评估向重视终结性评估转变
答案问询微信：424329

国家教育督导团的主要职责有（）
A:制定指导各地教育教学工作的计划和方案
B:组织培训各类学校教学人员
C:组织实施全国的教育督导工作
D:制定教育督导与评估工作的有关文件
E:对各地教育督导与评估工作进行具体指导
答案问询微信：424329

教育评估所具有的功能为（）
A:导向
B:鉴定
C:考试
D:激励
E:改进
答案问询微信：424329

标准化考试的特征及要求有（ ）
A:分数比较可靠
B:误差小
C:误差较大
D:过程控制严格
E:结果采用常模，同一考试内容的不同考试间分数可以相互比较
答案问询微信：424329

英国对皇家督学团成员的任职资格要求是（）
A:较高的学历
B:有丰富的教学经验
C:较高的教育能力
D:良好的社交能力
E:年龄一般在30－49岁之间
答案问询微信：424329

教育督导的原则有（）
A:严厉性原则
B:惩罚性原则
C:科学性原则
D:促进性原则
E:民主性原则
答案问询微信：424329

1963年，比贝把评价定义为“系统地收集信息和解释证据的过程，在此基础上作出价值判断，目的在于行动”。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

1963年，克龙巴赫阐述“评价是一个搜集和报告对课程研制有指导意义的信息过程”。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

建立教育督导制度是实现教育管理科学化的需要。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

建立教育督导制度是实现依法治教的需要。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教育评估的最大特征是它的主动性。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教育评估与教育测量是既有联系又有区别的两个概念。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

实质上讲，教育督导就是行政监督。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教育评估远不能代替教育评比。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

建立教育督导制度是加强政府对教育宏观调控的重要途径。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

教育督导是对教育工作进行视察、监督、指导、建议的活动。
A:错误
B:正确
答案问询微信：424329

简述现代教育评估强调定性评估与定量评估相结合的意义
答案问询微信：424329

简述教育评估的目的和功能
答案问询微信：424329