奥鹏教育四川农业大学《教育心理学（本科）》22年6月课程考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《教育心理学（本科）》22年6月课程考核-00001

教学目标中的行为应具有（）
A:可操作性
B:可理解性
C:可观察性
D:可交流性
答案问询微信：424329

（ ）是学与教的主体。
A:教师
B:学生和教师
C:学生
D:课堂
答案问询微信：424329

人们常说的“举一反三”、“触类旁通”是属于（）。
A:正迁移
B:负迁移
C:垂直迁移
D:水平迁移
答案问询微信：424329

教师应具备的最重要的能力是（）
A:课堂教学能力
B:班集体组织能力
C:沟通表达能力
D:思想教育能力
答案问询微信：424329

学习困难是指在理解或使用（）方面显示基本心路历程的失常。
A:语文
B:文字
C:言语
D:数字
答案问询微信：424329

知觉过程始终表示一种身体内部过程和（）之间微妙的平衡。
A:大脑内部过程
B:外界信息输入
C:外界信息输出
D:外界信息加工
答案问询微信：424329

一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（ ）
A:认知的需要
B:交往的需要
C:自我提高的需要
D:学习过程派生的附属需要
答案问询微信：424329

反映事物的内部属性与内部联系的知识称为（）
A:直接经验
B:间接经验
C:感性知识
D:理性知识
答案问询微信：424329

下列说法中不能反映学习迁移奥鹏四川农业大学在线考核作业现象的是（ ）
A:举一反三
B:、由表及里
C:触类旁通
D:由此及彼
答案问询微信：424329

短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（ ）
A:3—-6
B:、4—-7
C:5—–9
D:6—–10
答案问询微信：424329

认知结构的组织特征包括（）。
A:清晰性
B:稳定性
C:概括性
D:包摄性
答案问询微信：424329

“育人”的实质是在确保学生（）的前提下，促进其人格的成长。
A:生命安全
B:快乐学习
C:身心健康
D:心智健康
答案问询微信：424329

教学设计综合了（）。
A:教学目标
B:教学内容
C:教学对象
D:教学评价
答案问询微信：424329

教学策略设计包括（）。
A:课的划分
B:教学顺序的安排
C:教学活动的设计
D:教学组织形式的选用
答案问询微信：424329

学习评定的常见的教师心理误差有（ ）
A:宽大效应
B:光环效应
C:集中趋势
D:逻辑误差
E:对比效应
答案问询微信：424329

下列关于知识、能力、技能关系的说法，正确的是（）.
A:能力是更高一级的概念
B:知识和技能是构成能力的要素
C:随着一定知识掌握和技能形成，相应的能力也就开始形成和发展。
D:脱离知识和技能，能力可以独立存在
答案问询微信：424329

学习的意志力可以表现为（）。
A:克服困难的信心
B:克服困难的决心
C:克服困难的自制力
D:百折不挠的毅力
答案问询微信：424329

在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（ ）
A:知识的学习
B:技能的学习
C:以思维为主的能力的学习
D:情意和人格的学习
E:道德品质和行为习惯的学习
答案问询微信：424329

着眼于行为的具体后果与自身利害关系，是（）的特点
A:世俗水平阶段
B:惩罚与服从的定向阶段
C:手段性的相对主义的定向阶段
D:都不是
答案问询微信：424329

优秀教师的品质和表现包括（）
A:幽默
B:愿意花时间去理解作为人的学生
C:对所教学科充满热情
D:使学生感到学习是件好事情
答案问询微信：424329

学习动机和学习目的可以转化。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

学习导致的变化一定是外显的。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

理解下雨是一种自然现象，这种学习目标的表述不是恰当的行为描述。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

视觉控制减弱、动觉控制增强，表明动作技能逐渐形成。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

在及早帮助诊断子女学习的优点及缺陷，作必要的发掘或补救方面，父母的作用有时超过了教师。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

对于参与评价的人来说，处理具备测量与评定的知识和能力，还应有高尚的人格。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

人对他人的看法或态度，会影响是否记住其讲话内容。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

能够增强某种反应概率的刺激都可以成为强化物。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

在教育方面，需要如对待正常儿童一样，对待禀赋优异的儿童。
A:对
B:错
答案问询微信：424329

普通心理学的方法都适用于教育心理学。
A:对
B:错
答案问询微信：424329