奥鹏教育四川农业大学《人力资源开发学(本科)》22年11月课程考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《人力资源开发学(本科)》22年11月课程考核-00001

24、培训需求的访问调查研究的对象包括( )及与培训工作推动有关的人员。
A:各级党委
B:各级领导
C:员工家属
D:员工本人
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31、效率评估是对企业实际达到的效率和应该达到的效率进行( ),从而找出差距和改进措施,进一步提高培训质量。
A:横向对比
B:纵向对比
C:基准对比
D:综合对比
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( )能够更好地评估在职员工的培训需求。
A:绩效分析法
B:调查分析法
C:问卷分析法
D:会议调查法
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( )是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。
A:课程实施
B:课程安排
C:课程规划
D:课程评价
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11、与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于( )。
A:操作技能的培训
B:反应评估
C:分析问题、解决问题能力的培训
D:晋升前的人际关系训练
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13、以掌握技能为目的的实践法的主要优点是( )。
A:经济、实用、有效
B:可以针对不同的培训目的
C:适应性强
D:培养员工间的良好人际关系
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41、( )是协调企业成员为实现企业目标共同努力的主要动力。
A:奖励
B:鼓励
C:批评
D:指导
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20、下面不属于培训需求分析内容的是( )。
A:培训需求的层次分析
B:培训需求的资源分析
C:培训需求的对象分析
D:培训需求的阶段分析
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32、在培训中既要掌握企业培训的总原则,也要考虑到( )的培训特点。
A:寓教于乐
B:因人施教
C:理论与实践结合
D:实操性强
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培训课程实施的前期准备工作不包括( )。
A:培训后勤准备
B:准备相关资料
C:确认培训时间
D:学员自我介绍
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9、关于入职培训,表述错误的是( )。
A:较少考虑新员工之间的个体奥鹏四川农业大学在线考核作业差异
B:使任职者具备合格员工的基本条件
C:培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D:让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
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培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍,具体内容不包括( )。
A:“破冰”活动
B:学员自我介绍
C:培训主题介绍
D:确认培训时间
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在对在职员工进行培训需求分析时,用( )来评估其在工作中所需要的技能。
A:绩效分析法
B:组织分析法
C:任务分析法
D:工作分析法
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在制定培训规划时,排序的基本依据是( )。
A:任务说明的结果
B:绩效分析的结果
C:需求分析的结果
D:工作分析的结果
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( )不属于企业培训需求信息的收集方法。
A:重点团队分析法
B:观察法
C:工作岗位分析法
D:面谈法
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3、适用于晋升前人际关系训练的培训方法是( )。
A:拓展训练
B:特别任务法
C:管理者训练
D:敏感性训练法
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14、培训效果的四层框架体系是指( )。 ①反应层次,即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉

②学习效果,对培训内容的掌握程度,能否回忆和理解培训的概念及技能

③态度层次,即通过培训,员工的工作态度有没有发生变化

④行为变化,在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能

⑤培训效果,即培训对工作成果的影响
A:①②③④
B:①②③⑤
C:①②④⑤
D:①③④⑤
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( )旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈。
A:全面任务分析模型
B:循环评估模型
C:绩效差距分析模型
D:阶段评估模型
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12、培训发展循环的首要环节是( )。
A:培训制度
B:培训程序
C:培训需求分析
D:培训评估
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21、( )是进行培训的物质基础,是培训工作所必须具备的场所、设施、培训师等项目的重要保证。
A:培训预算
B:培训经费
C:培训设施
D:培训基地
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根据培训阶段的不同,培训需求分析可以分为( )
A:长期培训需求分析
B:目前培训需求分折
C:中期培训需求分析
D:未来培训需求分析
E:短期培训需求分析
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分析培训需求要重点( )
A:关注培训成本
B:了解受训员工的现状
C:考虑培训计划的可行性
D:了解受训员工在工作中面临的困难
E:关注员工通过培训后要达到的效果
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分析与输出培训需求结果的过程包括( )
A:对培训需求调查信息进行归类
B:对培训需求调查信息进行整理
C:对培训需求进行分析
D:对培训需求进行总结
E:撰写培训需求分析报告
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培训需求分析报告包括( )
A:附录
B:报告提要
C:阐明分析结果
D:需求分析实施的背景
E:概述需求分析实施的方法和过程
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起草培训制度草案,一般应包括( )
A:企业员工培训开发的战略目标
B:企业员工培训制度的解释与修订
C:实施企业员工培训的基本宗旨
D:企业员工培训制度的核准与实施办法
E:制定企业员工培训制度的依据
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培训需求信息的主要收集方法有( )
A:面谈法
B:观察法
C:调查问卷
D:重点团队分析法
E:工作任务分析法
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培训需求分析就是采用科学的方法,弄清( )
A:培训什么
B:培训方法
C:为什么要培训
D:培训方式
E:谁最需要培训
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根据培训对象的不同,培训需求分析可分为( )
A:业务部门培训需求分析
B:新员工的培训需求分析
C:管理部门培训需求分析
D:在职员工培训需求分析
E:设计部门培训需求分析
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培训需求分析是( )的前提
A:确定培训目标
B:进行培训评估
C:设计培训计划
D:培训经费预算
E:有效实施培训
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( )属于培训需求分析模型
A:循环评估模型
B:绩效差距分析模型
C:全面性任务分析模型
D:薪酬差距分析模型
E:前瞻性培训需求分析模型
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人力资源培训是进行人力资源开发的重要手段,人力资源开发是不断提高人员素质、改进工作质量和效率的主要方式。
A:对
B:错
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培训具有周期短、见效快、成本低等特点,是回报率极高的投资,是最有效的生产性投入。
A:对
B:错
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人力资源的使用就是劳动者劳动能力的消耗过程,劳动力的使用就是劳动本身。
A:对
B:错
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高等基础教育是我国教育体系中的奠基工程,是提高我国人力资源素质的最基本一环,决定着我国人力资源的整体素质。
A:对
B:错
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与家庭、社会相比,学校在人力资源开发方面有更强的组织性。
A:对
B:错
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人力资源开发从根本上说取决于教育的功能,取决于教育的水平及质量状况。
A:对
B:错
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职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式,是现代社会发展的重要支柱。
A:对
B:错
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新员工只要随着时间的推移,就会逐渐适应环境而胜任工作,不需要培训。
A:对
B:错
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人力资源开发侧重于近期目标,重心是提高员工当前工作的绩效。
A:对
B:错
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劳动人事政策是直接影响我国人力资源开发的政策。
A:对
B:错
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简要说明职业规划与职业管理的区别。
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什么是培训与开发?请说明培训与开发的区别。
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