奥鹏教育四川农业大学《认知心理学(专科)》12月作业考核

奥鹏四川农业大学在线考核作业

《认知心理学(专科)》20年12月作业考核

要求发展新方法的问题解决称为 ( )
A:创造性问题解决
B:常规问题解决
C:积极问题解决
D:消极问题解决
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下列哪个不是启发式策略（）
A:手段-目的分析
B:逆向工作
C:顺向工作
D:计划
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如果从起始状态到达目标状态只有少数途径，那么这类问题宜用（）
A:手段-目的分析
B:计划
C:逆向工作
D:强化作用
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早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是（）
A:ERP技术
B:空间位置抑制
C:返回抑制
D:双耳分听技术
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（）实验即可用于研究某一个信息加工阶段或操作，也可用于研究一系列连续的加工阶段
A:减法反应时
B:相加因素法
C:“开窗”
D:出声思考
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假设一项研究发现，非追随耳中的信息不能加工到语义水平，那麽，这样的发现符合（ ）
A:特征整合理论
B:衰减作用理论
C:晚期选择理论
D:过滤器理论
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两种记忆说的核心是承认( )
A:在长时记忆以外还存在短时记忆
B:在长时记忆以外不存在短时记忆
C:在长时记记忆以外存在瞬时记忆
D:在长时记记忆以外不存在瞬时记忆
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记忆的研究始于（）
A:１８世纪末
B:１９世纪初期
C:１９世纪中叶
D:１９世纪末期
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Gholson等人发现，幼儿特别是幼儿园的孩子在前述实验中，往往不能形成 任务所需要的那种类型的假设，他们表现出的策略不包括（ ）
A:位置固执
B:位置交换
C:刺激偏好
D:刺激作用
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先前学习对继后学习和再现的干扰，先后学习的材料相似是的干扰作用较大的是（）
A:倒摄抑制
B:前摄抑制
C:后摄抑制
D:条件抑制
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下列不属于三段论推理的理论的是（）
A:气氛效应理论
B:换位理论
C:心理模型理论
D:认知理论
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19世纪中叶，开创记忆研究的Ebbinghaus是哪国人( )
A:美国
B:德国
C:法国
D:英国
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（）认为在记忆贮存中的不是与外部模式一对一的关系模板，而是原型
A:模板说
B:特征说
C:原型说
D:组块说
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实际运用所选定的算子来改变问题的起始状态或当前的状态,使之逐渐接近并达到目标状态,是问题解决的()阶段
A:问题表征
B:选择算子
C:应用算子
D:评价当前状态
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想象的转动和心理旋转的速率是相对稳定的,每秒（）
A:51
B:52
C:53
D:54
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短时记忆的有限容量是（）
A:38
B:27
C:49
D:36
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下列哪个实验对人概念形成过程的实验方法进行了改进( )
A:人工概念形成实验
B:空白试验法
C:感觉记忆实验
D:规则学习实验
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问题解决者选择用来改变问题的起始状态的算子是( )
A:问题表征
B:选择算子
C:应用算子
D:评价当前状态
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（）认为，一个句子是由许多组成成分构成的，其中短语是重要的结构
A:短语结构语法
B:转换语法
C:转化语法
D:字词结构语法
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当我们说我们的背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是（）
A:自上而下加工
B:自下而上加工
C:自动加工
D:控制加工
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