奥鹏教育四川农业大学《社会科学研究方法(本科)》22年6月课程考核

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《社会科学研究方法(本科)》22年6月课程考核-00001

（）在他的《自杀论》中首次成功地将经验研究与理论研究结合在一起
A:亚里士多德
B:康德
C:涂尔干
D:弗洛伊德
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我们日常生活经常使用的抽签方法属于（）
A:非概率抽样
B:简单随机抽样
C:分层抽样
D:整群抽样
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在一定抽样精度的要求下（）
A:总体越大，样本也越大
B:样本不按比例地随总体增大而增大
C:总体的异质性程度越小，样本的规模越大
D:总体的同质性程度越大，样本的规模越大
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根据社会调查研究的作用和目的，可将社会调查研究分为（）
A:探索性调查研究、描述性调查研究和解释性调查研究
B:横剖研究与纵贯研究
C:统计调查与实地研究
D:宏观调查研究与微观调查研究
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和其他的一些调查方法相比，观察法有一个需要特别注意的问题，就是（）
A:客观性问题
B:全方位问题
C:法律和道德伦理问题
D:求真务本问题
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调查出成果、出经验和服务于社会的阶段是（）
A:准备阶段
B:总结阶段
C:调查阶段
D:研究阶段
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只有类别属性之分，而没有大小、优劣之别的变量是（）
A:定类变量
B:定序变量
C:定距变量
D:定比变量
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20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了（）
A:美国
B:苏联
C:德国
D:英国
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分析单位的类型主要有：个人、群体、组织、（）和社会产物
A:制度
B:行为
C:社区
D:个案
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多阶段抽样是指（）
A:不加任何处理任意抽取样本
B:按其某种特征分为若干类型抽取样本
C:按一定标志编序按间隔抽取样本
D:抽取样本的全过程分为几个阶段
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社会调查中所研究的对象称之为（）
A:调查对象
B:研究内容
C:分析单位
D:研究主题
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从12.8万名大学生中抽取1000名大学生，一次直接抽取出40个班级，而以这40个班级中的全部学生(假定正好1000名)作为调查对象，则班级就是（）
A:抽样框
B:抽样单位
C:元素
D:样本
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目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是（）
A:实用主义
B:实证主义
C:辩证唯物主义和历史唯物主义
D:逻辑主义
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对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（）
A:实验者
B:实验对象
C:实验环境
D:实验方法
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抽样调查评估样本的方法通常是（）
A:专家评估
B:试调查
C:收集若干容易得到的资料作为总体和样本比较
D:根据平时经验评估
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选择课题时，不必考虑的是（）
A:必须考虑课题价值
B:必须具有可行性
C:必须有创新点
D:必须应付上级任务
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民意测验一般是采用（）
A:随机抽样
B:偶遇抽样
C:滚雪球抽样
D:等距抽样
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以下关于信度和效度关系的说法中正确的是（）
A:可信的测量，不一定都是有效的
B:不可信的测量，也可能是有效的
C:有效的测量不一定是可信的
D:有了信度就一定有效度
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偶遇抽样是指（）
A:将总体单位不加任何处理任意抽取样本
B:将总体单位按其特征分为若干类型抽取样本
C:将总体单位按一定标志编序间隔抽取样本
D:向碰巧遇见的行人或其他人进行调查
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简单随机抽样是指总体单位（）
A:不加任何处理任意抽取样本
B:按其某种特征分为若干类型抽取样本
C:按一定标志编序按间隔抽取样本
D:分为若干群以群体为单位抽取样本
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问卷答案的设计，必须做到（）
A:完备性和穷尽性
B:层次性和互斥性
C:严谨性和封闭性
D:互斥性和穷尽性
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社会调查的一般过程中，在确定了调查课题后，紧接着就进入的阶段是（）
A:研究设计阶段
B:收集资料阶段
C:整理和分析资料阶段
D:调查报告的写作阶段
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社会研究法大致可以分为（）、研究方式和具体方法三个层次
A:理论背景
B:方法论
C:研究模式
D:资料收集
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在实际工作中，问卷的设计有两种具体方法，即（）
A:问答法和修改法
B:卡片法和框图法
C:客观法和评价法
D:主观法和试样法
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“将被调查者工资单上的应发金额数加上每月奖金发放统计表上他所得的奖金数额就是他的收入状况”是（）
A:测量客体
B:测量内容
C:测量法则
D:数字和符号
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