奥鹏教育华师大《教育科研方法》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《教育科研方法》在线作业-0003

时间取样观察是
A:对行为或事件的持续时间的观察
B:在课堂教学时间内进行奥鹏华中师范大学平时在线作业观察
C:在任意选定的时间内进行的观察
D:在选定的有代表性的时间内进行的观察
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以下哪一点不符合选择研究对象的要求
A:明确规定总体
B:取样的随机性
C:取样的代表性
D:样本容量最大
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教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个
A:存在可能性的问题
B:选题问题
C:表述问题
D:时机问题
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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是
A:问题
B:计划
C:行动
D:反思
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在文献检索中，按事件发生、发展时序，由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是
A:顺查法
B:逆查法
C:引文查找法
D:综合查找法
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教育观察研究的基本特点
A:有明确的观察目的
B:对观察对象不加任何干预控制
C:有翔实的观察记录
D:其他选项都选
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在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事
A:教育实验观察
B:严格控制的观察
C:全结构式观察
D:教育现场观察
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从古希腊时期至16世纪，在近代科学产生以前，属于教育研究发展过程的
A:直觉观察时期
B:分析为主的方法论时期
C:形成独立科学时期
D:前实证主义时期
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课题论证的目的是
A:避免选题的盲目性
B:鉴定选题的准确性
C:审查课题的实用性
D:完善课题的合理性
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题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的
A:一次文献
B:二次文献
C:三次文献
D:四次文献
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教育科学研究的本质特征是
A:整理知识
B:创新
C:经验描述
D:继承
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教育实验设计的主要内容包括
A:研究假设
B:自变量、因变量、控制变量
C:实验处理
D:其他选项都选
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国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是
A:日记描述法
B:描述记录法
C:轶事记录法
D:连续记录法
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在实验中研究对象被欺骗，调查者的道德责任是
A:在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西，但不讲怎样欺骗
B:研究结束时交给研究对象一份书面材料，告诉他研究中有一些欺骗性的东西，但不描述怎样欺骗
C:研究结束时，书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D:实验结束时，亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
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教育实验研究的基本特点
A:因果关系的探讨
B:自变量的操作
C:合理控制无关变量
D:其他选项都选
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历史研究的核心是
A:搜集、分析与鉴别史料
B:历史事件与历史过程发展规律的揭示
C:马克思主义的历史唯物主义
D:研究者的立场与价值取向
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一份调查问卷中，放在问卷后面的问题是
A:被试的基本资料
B:能引起兴趣的问题
C:牵涉个人问题的问题
D:简单的问题
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以下那类方法事按照观察的情境条件划分的
A:自然情境中的观察和实验室观察
B:直接观察与间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察和非结构式观察
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评价教育研究成果的过程中，十分关键的一环是
A:选择制作评价工具
B:确定评价标准
C:确定总目标
D:收集评价信息并整理分析得出的结论
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20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是
A:《教育研究法》
B:《教育问卷法》
C:《教育实验法》
D:《如何做研究工作》
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如果教科书作者报告了他们自己实验的结果，这部分课文将被认为是
A:零次文献
B:一次文献
C:二次文献
D:三次文献
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下面关于教育行动研究理解不正确的是
A:它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B:它是以实践经验为基础的研究
C:它是一种具有较高动态性的研究
D:它是在虚拟的环境中进行的研究
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为全面、准确地了解某中学的师资状况，有效克服以偏概全的弊病，宜采用哪种调查法？
A:抽象调查
B:相关调查
C:个案调查
D:普遍调查
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对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是
A:顺查法
B:逆查法
C:引文查找法
D:综合查找法
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下面不属于教育叙事研究特征的是
A:关注教育事件中的具体人物
B:具有一定的情节性
C:以故事为主线，以讲述为主导
D:教育叙事就是教师的工作日志
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研究报告和学术论文的科学性主要表现在
A:有充分的论据和严密的论证
B:有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果
C:内容要实事求是，立论还是分析、论断都要恰如其分，正确反映客观规律
D:其他选项都选
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课题研究的设计一般不包括
A:选择研究对象
B:确定研究方法
C:制定已经计划
D:预测研究结果
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一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有
A:可行性
B:哲理性
C:逻辑性
D:独特性
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在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是
A:访谈调查
B:问卷调查
C:测量调查
D:调查表法
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以下关于定向访谈描述错误的是
A:访谈提纲的标准化
B:通常用于了解访谈对象的特定行为和态度
C:可以用于验证某种假设
D:它事先不设计详细的访谈提纲
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以教育事实为主的科学研究成果主要包括
A:教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告
B:学术论文、教育观察报告和教育实验报告
C:学术论文、教育调查报告和教育实验报告
D:学术论文、学术专著、教育观察报告
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以下那类方法是按照观察的方式分的
A:自然情境中的观察和实验室观察
B:直接观察与间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察和非结构式观察
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问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是
A:开放式问题
B:事实性问题
C:态度性问题
D:封闭式问题
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下列属于教育档案类教育文献的是
A:学报
B:教育辞书
C:年鉴
D:资料性工具书
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在调查问卷中，对问题的表述应当
A:具有启发性
B:具有幽默趣味性
C:具有倾向性
D:保持态度中立
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教育研究活动的起始环节是
A:收集资料
B:选择课题
C:提出假设
D:制定方案
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下列选项不属于访谈调查优点的是
A:灵活性强
B:调查的范围广
C:直接性
D:不受语言文字限制
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以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法
A:确定课题的方法
B:查阅文献的方法
C:研究设计的方法
D:形成事实的方法
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对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是
A:个案调查
B:抽样调查
C:普遍调查
D:现状调查
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对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是
A:现状调查
B:发展调查
C:相关调查
D:预测调查
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关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是
A:外在效度是指实验结果的概括性和代表性
B:外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C:外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D:外在效度高低与内在效度成反比
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确立选题的重要依据源于
A:问题的应用价值
B:问题的范围
C:问题的学术价值
D:问题的意义
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一般来说，教育科学研究成果评价的主要形式是
A:研究者自评
B:同行专家评价
C:行政部门评价
D:研究团体评价
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主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是
A:普遍调查
B:抽样调查
C:现状调查
D:个案调查
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教育观察研究的记录方法主要包括
A:描述记录
B:取样记录
C:行为核对表
D:其他选项都选
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在教育观察法中，主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是
A:日记描述法
B:轶事记录法
C:连续记录法
D:行为核对表
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未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是
A:真实验
B:前实验
C:准实验
D:探索性实验
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按照调查方式的不同，可以将教育调查法分为
A:普遍调查和抽样调查
B:现状调查和发展调查
C:个案调查和普遍调查
D:访谈调查和问卷调查
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以下属于二次文献的有
A:综述
B:报告
C:文摘
D:手册
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根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与
A:问卷调查
B:访谈调查
C:测量调查
D:预测调查
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