奥鹏教育华师大《教育统计与测量》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《教育统计与测量》在线作业-0003

下列统计量中对数据变化灵敏性最差的是____。
A:方差
B:平均差
C:算术平均差
D:中位数
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一般正态曲线有____ 条。
A:1
B:2
C:无数
D:3
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某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数____。
A:单位是厘米
B:单位是米
C:单位是平方厘米
D:无单位
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标准正态曲线从-∞→+∞之间所包含的面积是____。
A:50%
B:80%
C:90%
D:100%
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常用于描述离散性随机变量统计事项的统计图是____。
A:条形图
B:次数直方图
C:次数多边图
D:散点图
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下列关于t分布的论述，不正确的是（ ）
A:t分布是随着自由度的变化而变化的一簇曲线
B:t分布是对称的分布
C:自由度越小，t分布与正态分布差别越明显
D:在自由度较小时，t分布是偏态分布
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拟对两组独立大样本进行平均数差异显著性检验，可用____。
A:卡方检验
B:相关样本t检验
C:独立样本Z检验
D:独立样本t检验
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从总体中抽取出作为观察对象的一部分个体，称为____。
A:样本
B:总体
C:有限总体
D:无限总体
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方差分析的前提条件之一是____。
A:总体正态且相关
B:总体正态且相互独立
C:总体正态且样本容量相等
D:总体非正态且相互独立
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选择题的主要缺点是____。
A:编题难度较大
B:评分主观
C:测量的学习内容范围较窄
D:保密性差
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判断按等级来评定的某科成绩是否存在性别差异时，应采用的统计假设检验方法是（ ）
A:F检验
B:z检验
C:t检验
D:2检验
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方差分析的前提条件之一是（ ）
A:总体正态且相关
B:总体正态且相互独立
C:总体正态且样本容量相等
D:总体非正态且相互独立
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情境测验的主要类型有____种。
A:1
B:2
C:3
D:4
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91.5是一个连续数据,它的真正范围是____。
A:[91.45,91.55]
B:[91.4,91.5]
C:[91.46,91.56]
D:[91.45,91.56]
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下列几种效度中，不具有效度真正意义的是____。
A:结构效度
B:内容效度
C:表面效度
D:效标关联效度
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在统计假设检验中，同时减少和错误的最好办法是____。
A:控制水平，使其尽量小
B:控制值，使其尽量小
C:适当加大样本容量
D:完全随机取样
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比内-西蒙量表问世后，迅即传至世界各地，各种语言的版本纷纷出现，其中最著名的是（ ）
A:中国比内测验
B:斯坦福比内测验
C:瑞文测验
D:韦克斯勒智力测验
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任何一个随机事件发生的概率的取值区间是____。
A:0<p≤1
B:0≤P<1
C:0≤P≤1
D:-1<P<1
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将简答题、填空题归于客观题的理由是____。
A:评分客观
B:简单
C:易于回答
D:方便批改
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X1=1,在数轴上只表示一个点,则X变量是____。
A:名称变量
B:顺序变量
C:等距变量
D:离散变量
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圆形图是表示间断变量的统计图。
A:错误
B:正确
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我们把能表达随机事件各种结果的变量称为随机变量。
A:错误
B:正确
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总体中的个体一定是人的某种属性。
A:错误
B:正确
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随机误差的来源包括观测误差和抽样误差。
A:错误
B:正确
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相关系数的大小可以表示两个变量之间关系的密切程度。
A:错误
B:正确
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EPQ中的精神质得高分就是精神病。
A:错误
B:正确
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表注是统计表必要的组成部分。
A:错误
B:正确
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统计推断的理论依据是小概率原理，它是连接总体与样本的桥梁。
A:错误
B:正确
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测量的效度只受系统误差的影响，不受随机误差影响
A:错误
B:正确
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效度分为内容效度、结构效度和效标关联效度。
A:错误
B:正确
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首先倡导测验运动的是卡特尔(J.M.Cattell)。
A:错误
B:正确
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标题应写在统计表的下方。
A:错误
B:正确
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两个样本内个体间存在着一一对应关系，这两个样本称为独立样本。
A:错误
B:正确
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表号应写在统计表的左方。
A:错误
B:正确
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样本分布是某一种统计量的概率分布。
A:错误
B:正确
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Y1=1，在数轴上表示为一个区间，则y变量是比率变量。
A:错误
B:正确
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差异系数是有单位的相对数。
A:错误
B:正确
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直条图是表示连续变量的统计图。
A:错误
B:正确
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差异系数是相对差异量。
A:错误
B:正确
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依据变量是否具有随机性，变量分为随机变量和非随机变量。
A:错误
B:正确
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统计数据，按随机变量取值情况可分为:( )两类。
A:离散变量数据
B:连续变量数据
C:点计数据
D:度量数据
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依据变量的性质,变量分为____、____、____和____。
A:名称变量
B:顺序变量
C:等距变量
D:比率变量
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问卷调查法分为两类，分别是 ____和____。
A:自填式问卷
B:访谈式问卷
C:有效问卷
D:无效问卷
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布卢姆把认知领域分为 ( )、分析、综合、评价六个层次 。
A:知识
B:领会
C:应用
D:情感
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教育调查的常用方法包括( )两类。
A:问卷法
B:访谈法
C:实验法
D:测量法
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关于相关系数的说法,正确的是( )。
A:相关系数r的正值与负值之间，没有优劣之分
B:相关系数的数值范围是在-1到+1之间，即0≤|r|≤l
C:相关系数可以揭示两者之间的内在本质联系
D:相关系数值不能进行四则运算
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统计表的种类分为____、____和____。
A:表较表
B:简单表
C:分组表
D:复合表
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命题双向细目表是一个关于考试( )的双向列联表。
A:测验内容
B:考查目标
C:动作技能
D:情感领域
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统计学含____和____两大类。
A:数量统计学
B:考试统计学
C:测绘统计学
D:应用统计学
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教育测量具有____、____和____的特点。
A:间接性
B:多元性
C:随机性
D:稳定性
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