华师大《教育电声系统》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《教育电声系统》在线作业-0004

( )就是在纷乱的酒会现场，人们照样能听出其中某个人的声音来，人耳的这种功能与人的心理需求有关，当人把注意力相对集中于某一说话内容，而忽略或不去理会（不注意）掩蔽声的存在时，人耳在噪声中分辨信息的能力便大大提高。
A:近区效应
B:耳壳效应
C:“声短路”效应
D:鸡尾酒会效应
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在可闻声频率范围内，音调和频率不呈线性关系，而呈（ ）关系。
A:立方
B:对数
C:指数
D:平方
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人耳听觉的可闻阈声压级为0dB，痛阈声压级为( )。
A:80dB
B:100dB
C:120dB
D:160dB
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（ ）就是当记录波长与磁头的外形尺寸可比拟时，磁性的非缝隙部分也会产生边缘耦合而在线圈中感应出电动势，并与原磁隙信号相迭加，结果形成时而相加时而相减的起状频响。
A:轮廓效应
B:近区效应
C:匙孔效应
D:“声短路”效应
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质量稍好一点的录音机都装有电平表，在录音时可指示录音电平。电子表的刻度一般都用VU表，刻度范围为（ ）。
A:一20dB～+3dB
B:一30dB～+10dB
C:一20dB～+20dB
D:一20dB～+10dB
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高频扬声器的工作范围一般在()。
A:5000～50000Hz
B:4000～20000Hz
C:1000～10000Hz
D:3000～30000Hz
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当声源偏离听者的前方中轴线时，由于声音到达两耳的距离不同，听者具有对声源方位角的定位能力称为( )。
A:轮廓效应
B:幻象效应
C:匙孔效应
D:双耳效应
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（ ）通过实验表明：两个同声源的声波若到达听音者的时间差t在5～35ms以内，人无法区分两个声源，给人以方位听感的只是前导声（超前的声源），滞后声好似并不存在；若延迟时间t在35～50ms时，人耳开始感知滞后声源的存在，但听感所辨别的方位仍是前导声源；若时间差t50ms时，人耳便能分辨出前导声与滞后声源的方位，即通常能听到清晰的回声。
A:哈斯
B:席勒
C:惠更斯
D:菲涅
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我们把这种频率相同（或相近）的声波迭加时所产生的声压（还有能量、位移）幅值与原有声波相比，具有不同的空间及时间分布的现象称为声波的( )。
A:衍射
B:绕射
C:干涉
D:辐射
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普通的录音机可记录的磁平大多数都在（ ）dB左右，一般质量较好的磁带，录制到该磁平时，离饱和磁平还有一定的余量，因此，录音的电平一般都控制在该刻度为限。
A:-10
B:-6
C:0
D:+3
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( )它是教育电声系统所特有的一种系统。它用作高效率、高质量的语言教学和训练。
A:有线广播系统
B:无线广播系统
C:节目制作系统
D:)语言学习系统
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通常录音机都备有“传声器输入”插口或“线路输入"(LINEIN)插口(有的机器标记为“辅助输入”(AUXIN))，这两种录音输入插口所要求的输入电平相差很大。前者用低电平录音，输入电压大约在（ ）毫伏之间；后者用高电平录音，输入电压大约为数十~100毫伏。
A:0.1～1
B:0.5～2
C:1～2
D:2～5
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20世纪以来，以1907年()的发明为标志开始了电子技术的新时期。
A:二极管
B:电极管
C:电子管
D:显像管
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人耳对声音强度的主观感觉称为（ ）。
A:音色
B:音调
C:响度
D:音准
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中频扬声器的频率范围一般为()。
A:400～4000Hz
B:200～2000Hz
C:300～3000Hz
D:500～5000Hz
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在组合音箱放声系统中，（ ）是使组合音箱正常而有效工作的重要部件。它的基本作用是，根据组合音箱的要求，将全频带声频信号分成不同的频段，使各扬声器单元得到合适频带的激励信号，工作在最佳状态。
A:功放
B:调音器
C:分频器
D:音磁极
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()采用钢丝作为记录信号的磁性载体，制成人类历史上第一架钢丝录音机()。
A:普赖德海姆
B:惠更斯
C:华德曼?波尔生
D:席勒
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()是用超高频载波在近距离内传递输出信号的传声器。
A:强指向性传声器
B:无线传声器
C:近讲传声器
D:电容式传声器
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( )主要应用于一般性教育节目、古典音乐节目制作，流行音乐节目制作、大规模软件复制等。
A:有线广播系统
B:无线广播系统
C:节目制作系统
D:)语言学习系统
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人耳在主观感受上区别相同响度和音高的两类不同声音的主观听觉特性称为( )。
A:音色
B:音调
C:响度
D:音准
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现代的调音台都由数个分系统组成，在分系统中除主信号通路外，尚有（ ）单元。
A:信号监听
B:监视
C:控制
D:信号加工
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后期合成这种录声方式较适用于（ ）等音像节目的制作与生产。
A:流行音乐
B:轻音乐
C:舞曲
D:小型说唱
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现代电声系统类型有（ ）。
A:有线广播系统
B:无线广播系统
C:节目制作系统
D:)语言学习系统
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动圈式传声器的特点()。
A:使用简单
B:牢固可靠
C:性能稳定
D:价格低廉
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盒式录音机的传动机构主要有以下几个功能()。
A:恒速走带
B:快速走带
C:停止走带
D:减速走带
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电声教材可按课程类型可分为（ ）。
A:外语录音教材
B:语文录音教材
C:音乐录音教材
D:视频教材
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扬声器的灵敏度可分为()。
A:一般灵敏度
B:相对灵敏度
C:绝对灵敏度
D:普通灵敏度
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语言学习系统按装备和功能的不同可分为（ ）等几类。
A:听音型
B:听说型
C:听说对比型
D:视听型
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盒式录音机包括磁带传动机构和电路两大部分，其电路主要由（ ）电路组成，它是应用声——电转换，电——磁转换原理来工作的。
A:录音减小电路
B:放音放大电路
C:录音放大电路
D:放音减小电路
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扬声器的类型主要有()。
A:复合折环纸盆扬声器
B:球顶形扬声器
C:号筒式扬声器
D:锥形纸盆式扬声器
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唱盘由()三大部分组成。
A:播放系统
B:光学拾取单元
C:机械传动系统
D:电子线路
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扬声器主要由()组成。
A:振动系统
B:磁路系统
C:传递系统
D:辅助系统
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现代音响技术主要用来研究声音的采集、处理与重放()。
A:采集
B:处理
C:录制
D:重放
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音频节目的制作基本有两种方式：()。
A:单奥鹏华中师范大学平时在线作业声道合成方式
B:主传声器方式
C:多声道合成方式
D:双声道合成方式
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近讲传声器的特点有()。
A:特定的频响特性
B:优良的心形(或超心形)指向性
C:动态范围大
D:结构上安装有防震系统和防风罩
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室内某处的“声能比”指的是该处直达声声能密度与达到稳态时(声源连续长时间稳定发声时)混响声声能密度的比值。
A:错误
B:正确
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立体声的调音较单声道更为重要。这是因为立体声本身应是高保真、高音质的（如果声响的效果很差就根本谈不上立体感），这就需靠调音技术来美化；立体声除反映宽度感外，还应有明显的深度感，这样才有临场的感受.
A:错误
B:正确
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在进行各种录音时，录音电平的调整是决定录音效果好坏的关键。电平调高了，容易造成严重失真；调得过低，又会使信噪比恶化。因此必须针对不同情况，适当控制录音电平。
A:错误
B:正确
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响度开关是用来调节声压或声强。它是根据人耳对声音强度的主观感觉是响度，而决定响度的因素主要是作用在人耳的声压或声强大小的特性设计出来的。
A:错误
B:正确
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利用声象移动电位器组作声象导演是调音台的一大特色，即使是单声道调音台，大多也设有这种全景电位器的装置，以供特写传声器的立体声的声象导演。
A:错误
B:正确
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后期合成是将多声道音带通过多声道专业录音机放音，然后按节目所需各声部的音量、音色等通过后期调音，按比例混合后送到立体声录音机制成母带。其中很重要的一环是各声道还要根据需要加进人工延迟、混响、声激励等处理，并进行声象导演，以使节目具有层次感和方向感，最终才能形成高保真的立体声。
A:错误
B:正确
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空间域处理是以声音的空间定位及声象导演为核心，主要就是指立体声的技术和系统设备。
A:错误
B:正确
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声波是依靠介质的分子移动而向外传播声能。
A:错误
B:正确
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在自由声场中，某处的声强与该处声压的平方成正比，而与介质密度与声速的乘积成反比。
A:错误
B:正确
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电子式延迟的模拟电路过去常用磁性延迟器，当录音信号送入磁带后，在磁带的另一端装有放音磁头，磁带运行时即可获得各延迟的信号。
A:错误
B:正确
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机械式中的弹簧延迟器是利用弹性波在螺线中传播速度变慢的特点构成的弹簧构件，钢板或金箔延迟混响器是利用在板内横波传播速度较慢的特性构成，它们一端由声源来激励，经声波传播后在钢板或金箔的另一端接收声波,从而获得声延迟。
A:错误
B:正确
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调音台是用来对音频信号进行调节、处理、分配和控制的电声设备，是音响系统的重要组成部分，也是音响系统工作时需要经常操作的重点设备之一。
A:错误
B:正确
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人工延迟与混响的主要目的是要用人工方法模拟实际场景（尤指厅堂）内声信号所呈现的某种风味“色彩”。
A:错误
B:正确
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声波是能量传播的一种形式，只从声速、频率和波长三种物理量来描述即可。
A:错误
B:正确
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单耳听觉的掩蔽效应小于双耳听觉。
A:错误
B:正确
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