华师大《教育技术学研究方法》在线作业

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华师《教育技术学研究方法》在线作业-0004

量的研究与质的研究，两者的关系是( )
A:截然分开
B:因果关系
C:浑然一体
D:相互依存相互补充
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经过对得分信息进行处理后所获得的S-P表，如果在S线的中间部位出现有较长的水平部分，则这一水平距离称为S线的( )
A:持续
B:断层
C:幅
D:分化
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规律的基本特征不包含下列哪项( )
A:客观性
B:必然性
C:偶然性
D:重复有效性
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（），就是根据研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探索活动。
A:考察法
B:观察法
C:调查法
D:实验法
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行动研究侧重于实践，以（）为主体，把解决实际问题放在第一位。
A:学生
B:教师
C:理论
D:对象
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观察法的局限性是( )
A:直接性
B:及时性
C:纵贯性
D:受观察对象限制
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研究变量的类型不包括下列哪项( )
A:自变量
B:因变量
C:随机变量
D:干扰变量
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因果分析法，就是探求事物和现象之间( )的方法。
A:相关性
B:时间顺序
C:因果联系
D:内在关系
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教育技术实验研究的基本类型不包括( )
A:判断性实验
B:必然性实验
C:对比性实验
D:析因性实验
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行动研究的基本环节分别是计划、行动、观察和( )
A:反思
B:表达
C:推理
D:验证
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抽样方法基本分两大类
A:概率抽样
B:非概率抽样
C:随机抽样
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问卷法中设计问题排列方式时，按照问题的内容的不同所应采取的排列顺序是____。
A:由熟悉到生疏
B:由一般到具体
C:由浅及深
D:由易到难
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教育技术文献来源有
A:教育技术学图书
B:教育技术学期刊
C:网络文献资源
D:非学术类杂志
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在教育技术研究中比较常用的比较方法有
A:向比较
B:理论和事实比较
C:同类比较
D:相异比较
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内容分析的应用模式有
A:特征分析
B:原因分析
C:比较分析
D:发展分析
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下面关于访谈法的说法中，正确的是____
A:搜集的资料便于进行量化处理
B:有利于对心理、教育问题进行深入、广泛的研究
C:可以保证收集到的研究资料具有较高的可靠性
D:访谈法能提高被试回答的效率
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调查研究法的特点是____。
A:适用性广
B:效率高、范围广
C:形式灵活，手段多样
D:自然真实、简便易行
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科学研究方法可分为哪几个层次？____
A:哲学方法
B:科学研究法
C:专门研究法
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好的假设的基本特点包括科学性、推测性和____。
A:神秘性
B:明确性
C:准确性
D:可检验性
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科学理论必须具备如下特征____。
A:客观真理性
B:全面性
C:逻辑系统性
D:重复有效性
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每一个教育技术研究课题都必须要有研究假设，否则研究便不能进行。
A:错误
B:正确
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文献检索要求查全、查准，所谓“全”是指研究所需要的资料都要查到，所谓“准”是指检索到的文献都确实是研究所需要的。
A:错误
B:正确
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取样设计的目的在于期望从样本推断总体，而要达到这一目的，必须要保证前者具有代表性，而保证样本具有较好的代表性的基本方法科学方法。
A:错误
B:正确
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选题的四项原则是相互区别又相互联系的。需要性原则指明了根本方向，创造性原则反映了研究的本质特征，科学性原则体现了研究的内在根据，可行性原则说明了研究的现实条件，只有全面、综合地运用这些原则，才能正确的选择好研究课题。
A:错误
B:正确
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某份关于“中小学教师现代教育媒体应用现状”的问卷中有这样一个问题：“您在教学中经常使用现代教学媒体吗？”这个问题属于事实性问题
A:错误
B:正确
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教育技术研究数据的特点是变异性和统计规律性。
A:错误
B:正确
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问卷法比访谈法更可能获得较深入的研究资料。
A:错误
B:正确
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干扰变量的作用会影响研究的结果，因此在实验研究中必须严格控制干扰变量，并彻底去除干扰变量的影响。
A:错误
B:正确
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真实验设计的本质特征在于对影响内容效度的无关变量采取了严格地控制，并有效地操纵无关变量。
A:奥鹏华中师范大学平时在线作业错误
B:正确
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实验对象是教育技术实验研究是的基本部分之一。
A:错误
B:正确
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