华师大《教育心理学》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华中师范大学《教育心理学》在线作业-0004

教育的质的规定性主要体现在()
A:教育具有社会性
B:教育具有相对独立性
C:教育是培养人的社会活动
D:教育是一种转化活动的过程
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()奥鹏华中师范大学平时在线作业认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。
A:桑代克
B:斯金纳
C:班杜拉
D:皮亚杰
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世界上最早颁布义务教育法令的国家是()
A:美国
B:英国
C:德国
D:法国
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某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读()
A:2遍
B:4遍
C:6遍
D:8遍
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教育产生于()
A:动物生存竞争的本能
B:人类特有的生产活动
C:儿童对成人的模仿
D:意识
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提出学科结构理论和发现学习的教育家是()
A:布卢姆
B:布鲁纳
C:赞可夫
D:巴班斯基
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提出“得天下英才而教育之”是君子一乐的教育家是()
A:孔子
B:孟子
C:荀子
D:老子
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班主任做好班级工作的前提和基础是()
A:了解和研究学生
B:培养和组织班集体
C:做好个别教育工作
D:协调各方面对学生的要求
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教学工作的中心环节是()
A:备课
B:上课
C:课后辅导
D:考试
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中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()
A:普及义务教育
B:九年义务教育
C:六年制义务教育
D:十二年制义务教育
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在皮亚杰的认知发展阶段论中,主要包括的阶段有()
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
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学生与学习心理是教育心理学的核心,它包括()
A:知识的学习
B:技能的形成
C:态度和品德的养成
D:学习的基本理论
E:问题解决与创造性思维的培养
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我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力,它包括()
A:观察力
B:记忆力
C:思维力
D:想象力
E:表达能力
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学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有()
A:年龄差异
B:性别差异
C:社会文化差异
D:已有认知结构差异
E:学习方式差异
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学生间认知方式差异主要表现在()
A:场独立与场依存
B:自我型和开放型
C:反思型和冲动型
D:安静型和兴奋型
E:整体性与系列性
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教育心理学旨在如何理解学生的学习心理,它包括()
A:学习的实质
B:学习的动机
C:学习的过程
D:学习的条件
E:学习资源的利用
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教育心理学的发展经历了()几个阶段
A:独立时期
B:初创时期
C:发展时期
D:成熟时期
E:完善时期
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学生的群体差异主要指的是()
A:年龄
B:学习方式
C:性别
D:智力水平
E:社会文化
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教师在教育过程中起着关键的作用,下列属于教师所涉及的方面的是()
A:敬业精神
B:专业知识
C:专业技能
D:教学风格
E:智力水平
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可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好()
A:效度
B:信度
C:适度
D:难度
E:透明度
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练习的相对同一有利于发挥学习定势的积极作用,练习的变化有利于克服学习定势的消极作用。()
A:对
B:错
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“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自《学记》。()
A:对
B:错
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教育要适应学生身心发展的差异性,因此要循序渐进地促进他们发展。()
A:对
B:错
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学习策略比认知策略所包容的范围更广。()
A:对
B:错
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主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是赫尔巴特。()
A:对
B:错
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掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元。()
A:对
B:错
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在心理学中,传统上被称为技能的东西,在现代信息加工心理学中被称为陈述性知识。()
A:对
B:错
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学生在学习情景中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式属于接受学习。()
A:对
B:错
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在阶级社会中,教育具有阶级性,这是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。()
A:对
B:错
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汇集我国古代教育家孔子关于哲学、政治、伦理和教育方面的言论的著作是《论语》
A:对
B:错
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