华师大《人员素质测评理论与方法》在线作业

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华师《人员素质测评理论与方法》在线作业-0004

()告诉被测者所处工作环境、所要扮演的角色、组织所处的地位等，用以测评被测者的准备与反应的恰当性。
A:背景模拟
B:公文类别处理模拟
C:沙盘奥鹏华中师范大学平时在线作业模拟
D:处理过程模拟
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()是检验测验内容是否是预测的行为领域的代表性取样指标。
A:效标效度
B:内容效度
C:构想效度
D:测量效度
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()是让人们在不自觉的情况下，把自己的态度、动机、内心冲突等个性特征反映出来。
A:刺激
B:投射
C:分析
D:联想
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以下哪项测试是以书面形式实现的()。
A:无领导小组讨论
B:沙盘模拟
C:公文筐测验
D:投射法
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评价是()的过程。
A:调查研究
B:量化描述
C:目睹体察
D:价值判断
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结构化面试的面试小组一般由()组成。
A:5-7人
B:10人
C:3-5人
D:随机抽签人数
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()没有固定的面谈程序。
A:非结构化面试
B:半结构化面试
C:结构化面试
D:个别面试
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()是没有固定答案、可以有多种答案的问题。
A:多项选择问题
B:开放性问题
C:操作性问题
D:两难问题
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推动个人为达到一定目标而采取行动的内驱力()。
A:技能
B:动机
C:自我认知
D:特质
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人才测评的预测功能是推测()。
A:素质构成与发展上的问题与不足
B:素质发展趋势
C:个体间素质差异
D:被测者素质构成
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()是让受测者在两种互有利弊的答案中选择其中一种。
A:多项选择问题
B:开放性问题
C:操作性问题
D:两难问题
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用两个测验复本来测量同一个群体，然后求得被测者在两个测验得分的相关系数，叫做()。
A:复本信度
B:内部一致性信度
C:评分者信度
D:重测信度
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()要求被测者根据所看到的东西，编造出一个包括过去、现在和未来发展的故事，可以从故事中探测其个性。
A:联想法
B:完成法
C:构造法
D:表达法
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()是能够激发有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。
A:欲望
B:需要
C:动机
D:诱因
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刺激没有明确意义、问题模糊、对被试的反应也没有明确规定，这是以下哪种测验的特点()。
A:文字测验
B:操作测验
C:投射测验
D:个别测验
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人才测评的主要功能包括()。
A:甄别和评定
B:诊断和反馈
C:预测和激励
D:认知和开发
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以下哪些不属于霍兰德职业兴趣理论对职业兴趣的分类()。
A:胆汁型
B:常规型
C:艺术型
D:温和型
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信度指标的种类包括()。
A:复本信度
B:内部一致性信度
C:评分者信度
D:重测信度
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公文筐测验的形式包括()。
A:背景模拟
B:公文类别处理模拟
C:沙盘模拟
D:处理过程模拟
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效度指标的种类包括()。
A:测量效度
B:内容效度
C:构想效度
D:效标效度
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以下哪些不属于按测验方式分类的心理测验方法()。
A:文字测验
B:操作测验
C:最高作为测验
D:个别测验
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测评包括()两方面含义。
A:考核
B:测量
C:测定
D:评价
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胜任素质模型冰山以下的部分包括()。
A:知识与技能
B:社会角色
C:自我认知
D:特质与动机
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能力分为()。
A:计算能力
B:智力能力
C:一般能力
D:特殊能力
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心理测验按照功能分为()。
A:客观测验
B:人格测验
C:智力测验
D:团体测验
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操作测验大多不宜于团体实施，在时间上不经济。
A:错误
B:正确
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坎贝尔兴趣测验把职业兴趣分为常规型、艺术型等六类。
A:错误
B:正确
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理论型价值观重视以批判和理性的方法寻求真理。
A:错误
B:正确
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测评等于测量与评价的机械相加。
A:错误
B:正确
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人才测评可以关注个体更好的认识自己。
A:错误
B:正确
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画树测验要求被测者用绘画方法自由表露个性特点。
A:错误
B:正确
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有文凭的人就是人才。
A:错误
B:正确
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主题统一测验要求被测者对不完整的句子、故事自由补充。
A:错误
B:正确
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心理测验永远是间接的。
A:错误
B:正确
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确定人才测评内容之后，需要将测评内容标准化，并变成可操作的测评项目。
A:错误
B:正确
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卡特尔16因素人格测验是常用的自陈式量表法。
A:错误
B:正确
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履历分析法包括申请表和个人档案。
A:错误
B:正确
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人才测评为组织的人才选拔提供了科学依据。
A:错误
B:正确
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最早的心理测验主要是用来区分智力落后者与精神障碍者。
A:错误
B:正确
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案例分析的测评标准完全一致。
A:错误
B:正确
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