华师大《文学文本解读》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《文奥鹏华中师范大学平时在线作业学文本解读》在线作业-0004

文学文本解读中的批评性阅读要做到（ ）。
A:理解文本的字面义
B:结合具体语境，细致品味文本语言的引伸义、比喻义，体味文本韵味，深刻理解文本意蕴
C:结合更大的意义解读系统，把握文本社会价值、审美价值
D:深入理解作者情思，把握脉络
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文学文本的解读活动，也就是文学接受或文学鉴赏活动，是（ ）。
A:一个将文本与作者、与时代联系起来，对文本作延伸性阅读的过程
B:通过细致研究词的搭配，特殊句式、句群的意味、语气，以及特殊的修辞手的运用等等，来细致体味每个词的本义、暗示义、联想义，在词、句的关系，也即由"上下文"构成的具体"语境"中，重新确定词义的过程
C:由通晓文字（词、句），到把握作者意图或文本"原意"的阅读过程
D:一个反映、实现、改变、丰富文本的过程，也是一个融汇了解读者的感受、体验、联想、想象，以及审美判断等多种心理活动机制的特殊的认识活动和心理活动过程。
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复调小说是前苏联学者( )创设的概念。"复调"也叫“多声部”，本为音乐术语。他借用这一术语来概括托斯妥耶夫斯基小说的诗学特征，以区别于“那种基本上属于独白型（单旋律）的已经定型的欧洲小说模式”，并且认为“独白型”小说的一个突出特征，就是众多性格和命运构成一个统一的客观世界，在作者统一的意志支配下层层展开。
A:巴赫金
B:佗斯妥耶夫斯基
C:托尔斯泰
D:高尔基
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那些主要以剖析和展示人物心理为主要内容的剧本被称为（ ）。
A:心理剧
B:实验剧
C:荒诞剧
D:类戏剧
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短篇小说《陈小手》作家（ ）给我们讲述的是一个过去时代乡村男性妇产科医生陈小手的故事。
A:沈从文
B:阿城
C:汪曾祺
D:王蒙
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反讽最显著的特征是（ ）。
A:一个陈述的实际内涵与它表面意义相互矛盾
B:一个陈述的实际内涵包括更多的隐喻
C:一个陈述的实际内涵
D:一个陈述的实际内涵在人们心中引起的情感波动
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《上海屋檐下》是（ ）的戏剧作品。
A:田汉
B:郭沫若
C:夏衍
D:曹禺
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诗歌的外形式，是指（ ）。
A:诗歌所蕴含的意象、意境、象征、隐喻
B:它呈现于我们面前的可直接感知的语言组合形式
C:诗歌所使用的表达手法
D:诗歌表达的情感倾向
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小说是现代最流行、最普及的文学样式。不过，比较而言，在中外文学史上，现代意义上的小说也是成熟最晚的一种文学样式。鲁迅先生有（ ）一书论述中国小说的形成。
A:《中国小说的历史变迁》
B:《中国小说史略》
C:《呐喊》
D:《中国小说记》
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体现戏剧性的最高，最尖锐和最集中的形式是（ ），它是戏剧文学最基本的审美特征。
A:戏剧冲突
B:戏剧情节
C:戏剧人物
D:戏剧风格
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诗歌语言的独特性，从外部看，主要体现为它给读者的特殊的视觉感受和听觉感受，体现为它的精美巧丽。而从内部看，则更体现为（ ）。
A:它对于语言常规的偏离
B:它对于语言常规的彻底颠覆
C:它对于语言表达的重新整合
D:它对于情感的激越表达
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从实践上看，文学文本的解读大体上是一个由一般性阅读、细读到解读即批评性阅读组成的相互联系、逐步深入的过程。其中，批评性阅读指的是（ ）。
A:细致研究词的搭配，特殊句式、句群的意味、语气，以及特殊的修辞手的运用等等，来细致体味每个词的本义、暗示义、联想义，在词、句的关系，也即由"上下文"构成的具体"语境"中，重新确定词义的过程
B:将文本与作者、与时代联系起来，对文本作延伸性阅读的过程
C:由通晓文字（词、句），到把握作者意图或文本"原意"的阅读过程
D:由读者与作者一同完成的解读性的阅读过程
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《游沙湖》是（ ）因乌台诗案贬居黄州时留下的一篇写人记游的随笔小品。
A:柳宗元
B:刘禹锡
C:辛弃疾
D:苏轼
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西方学者还从文本存在形式的角度，将文本区分为"第一文本"、"第二文本"，又称（ ）。
A:生成文本和现成文本
B:生长文本和现成文本
C:生成文本和现象文本
D:现象文本和生长文本
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《五月卅一日急雨中》这篇散文，是著名作家、教育家、语文工作者叶圣陶先生五十多年前所写的一篇名。它写了（ ），发表于六月二十八日的《文学周报》第179期。
A:五月雨景的激烈壮阔
B:自己对以往雨景的回忆与感慨
C:五卅惨案中斗争前列的的青年学生的英勇和普通市民的觉醒
D:暴雨给自己心灵的震撼和洗礼
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戏剧文本的阅读总是从第一幕开始的，但我们并不能就此认定一部剧作展示的生活事件的起点就是第一幕。第一幕要（ ）。
A:起说明性的功能并完成戏剧悬念的设置
B:营造冲突和高潮
C:启发观众思考
D:奠定情感基调
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曹禺的戏剧作品《日出》的女主角是（ ）。
A:周繁漪
B:潘月亭
C:陈白露
D:鲁侍萍
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唐传奇（ ）的突出成就主要就体现在它生动的人物刻画上。这个篇幅不大的短篇小说，为我们成功地塑造了红拂女、李靖、虬髯客这三个被后世称为"风尘三侠"的传奇人物。
A:《虬髯客传》
B:《红拂女》
C:《红尘记》
D:《风尘传》
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在小说的叙事视角中，作者是无处不在、无所不知的权威，作者能够洞察秋毫，把事件和人物的方方面面都展现出来的视角是（ ）。
A:全知视点
B:第一人称视角
C:限制视角
D:纯客观叙事
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鲁迅的《祝福》描述了祥林嫂的故事，采用的是（ ）的叙事视点。
A:全知视点
B:第一人称视角
C:限制视角
D:纯客观叙事
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意识流小说中使用最多的技法有（ ）。
A:直接内心独白
B:间接内心独白
C:无所不知的描写
D:戏剧性独白
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散文的“真”是散文最基本、最质朴的美学特征，表现在（ ）。
A:作家感情的“真”
B:作家性情的“真”
C:表达上不假雕饰无所依凭全凭本色的“真”
D:语言情味韵致的美
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起兴是中国古代诗歌表现手法，朱熹解释：先言他物，以引起所咏之辞。那么起兴的美学功能有（ ）。
A:起到渲染气氛，奠定诗歌情感基调的功能
B:形成诗歌的韵律、节奏，将读者从日常生活思维带入审美思维
C:使诗歌达到"无我之境"的意境之最高境界
D:能激发读者丰富的联想与想象，是一种衍生第三义的言说方式
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文学文本的解读一般需经过哪几个阶段??( )
A:一般性阅读
B:细读
C:批评性阅读
D:反思性阅读
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唐传奇《虬髯客传》主要写了（ ）三个人物。
A:虬髯客
B:李靖
C:红拂女
D:柳毅
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语词的错位也是诗歌语言运用的一个突出特点。杜甫的诗句"香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝"运用了语词错位的手法。这产生了（ ）三个方面的效果。
A:这种错位让人们对语言本身进行关注
B:读者不会再把颔联的描写只当作一个事实，而是产生了新的审美感受
C:极好地表现了当年之国泰民安，居有定所，长安城内人才济济，心向良主的兴盛场面
D:错位产生的矛盾使诗歌具有反讽的效果
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人物的重要性体现在（ ）。
A:小说的叙事总是围绕着人物展开
B:成功的人物塑造是大多数伟大的小说家们卓越成就的重要标志之一
C:对于人物的解读成为了小说文本解读的一个不可忽视的重要层面
D:人物寄托着作者全部的思想倾向
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所谓“叙事视点”，也称叙事视角、叙事角度、叙事观点，指的是作家安排组织故事内容的角度，也就是一个“谁”站在什么“位置”来讲故事的问题，可以分为（ ）。
A:全知视角
B:限知视角
C:纯客观视角
D:纯主观视角
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散文的美学特征指的是（ ）。
A:散文的“真”。散文的“真”首先是指它表现的作家感情的真，性情的真。散文的真，还在于它表达上不假雕饰、无所依凭、全凭本色的"真"。
B:散文的“线”。散文的“线”指的是散文一定要有内在脉络，要沿主线进行抒写。
C:散文的“美”。散文的美，首先是指它的情味韵致的美，通俗一点说，就是散文的美雅之“趣”。散文的美，也指它的文辞的美。
D:散文的“散”。散文的“散”，主要体现为它选材范围的无所局限和它表现形式上的没有定规。从作家主体来看，散文的“散”即“自由”，更体现为作家无所拘束的心灵的自由。
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反讽一词来源于古希腊，其定义是一个不断发展的过程。在古典时期，反讽有（ ）繁重含义。
A:佯装无知
B:苏格拉底式的反讽
C:柏拉图式反讽
D:罗马式反讽
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叙述语气的不同类型有（ ）等。
A:局外人叙事语气
B:主人公叙事语气
C:次要人物叙事语气
D:傀儡叙事语气
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小说情节是一组或几组经过挑选，并按照一定的时、空次序和因果关系精心组合起来的事件。小说情节的主要功能有（ ）。
A:小说情节是小说的文本骨架
B:小说情节是我们获得某种阅读快感的来源
C:小说情节是作者表达情感的主要载体
D:小说借助情节展示出来的也就是人物性格成长和发展的历史
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下列属于次要人物叙述语气的作品有（ ）。
A:《红高粱》
B:《活动变人形》
C:《福尔摩尔探案集》
D:《孔乙己》
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戏剧人物的语言应当具备哪些主要功能？（ ）
A:它必须能够充分显示人物意愿、意图或意志，必须能够揭示出人物与人物之间以及人物内心各种隐秘的欲望、意念之间的矛盾冲突，即它必须承担其推动剧情发展的功能。
B:它必须能够使用各种意象，通过意象来实现审美传达
C:戏剧人物语言必须能够充分展示人物性格，即承担起显示人物个性、塑造人物的功能。
D:它必须精美巧丽，体现对于语言常规的偏离。
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构成“语境”的因素包括（ ）。
A:作者的生活经历和情感体验
B:文本语境，即上下文
C:文化语境，即某个语词或意象在一个文化史中被运用形成的意义的累积，以及语词或意象被使用时的社会语境
D:受众的心理倾向
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元小说的特点是全部事件都是作为客体对象加以表现的，主人公也都是客体性的人物形象，都是作者意识的客体。虽然这些主人公也在说话，也有自己的声音，但他们的声音都是经由作者意志的"过滤"之后得以放送的，只具有有限地普遍性地刻画性格和展开情节，而不能塑造出多种不同的声音，因而并不形成自己的独立"声部"，听起来就象是一个声部的合唱。（ ）
A:错误
B:正确
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在诗歌的文本解读中，主题层面形成的反讽即本文复杂的主题意义出现相反相成的两重或多重表现，形成强烈的反讽意味。
A:错误
B:正确
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所谓文本互涉，主要是指不同文本之间结构、故事等的相互模仿（包括具有反讽意味的滑稽模仿或正面的艺术模仿）、主题的相互关联或暗合等情况，当然也包括一个文本对另一个文本的直接引用。（ ）
A:错误
B:正确
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诗歌语言的独特性，主要体现为诗歌对于前人经典文本的再现和升华解读。
A:错误
B:正确
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"元小说"也称"超小说"。这是从西方现代小说理论中借用的一个术语，指那些"有关小说的小说"，即"关注小说的虚构身份机器创作过程的小说"。
A:错误
B:正确
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在西方传统的文学体裁的分类概念中，"戏剧文学"一直是作为与"抒情文学"、"叙事文学"相并列的第三大文学类别而被人重视的。
A:错误
B:正确
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《尤利西斯》是以人物意识的流程为序统领无序的时间。这种叙事时间安排，仍然是错乱而有章法的，只不过不是按照物理时间或者现实时间的秩序，而是按照别的秩序的时间排列。（ ）
A:错误
B:正确
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小说的叙事时间中，连贯的叙事时间以以时空的三维性为基本单位。
A:错误
B:正确
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形象变形，是指小说家运用不同的艺术手段，将小说中刻画的人物形象加以扭曲，从而使小说中的形象与现实生活中的形象拉开距离。例如卡夫卡的《变形记》。
A:错误
B:正确
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所谓意象迭加，也就是两个意象不加评论地并置一起，成为一个迭合在一起的意象，由此造成一种复合的意象表现，从而产生一种新的效果。有名的《关雎》就是意象迭加的名作。
A:错误
B:正确
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概括起来说，对于诗歌文本的解读，自然应该是从它的内形式入手，归纳对其外形式的把握，最终达于对其所传达的诗情、诗味的领悟和玩味。
A:错误
B:正确
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意识流是心理学家们使用的一个短语。它是由美国心理学家威廉詹姆斯创造的，指人的意识活动持续流动的性质。詹姆斯认为，人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想"流"。（ ）
A:错误
B:正确
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戏剧文学文本具有的戏剧价值，集中在有效地突出戏剧的表演性和处理好人物关系这一层面上体现出来。
A:错误
B:正确
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限制视角叙事要求作者纯客观地展示故事。这种叙事的突出特点，就是不依赖叙述着的讲述，而是直接让人物自己展示自己的外部行为。
A:错误
B:正确
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潜台词属于幕前指示语而言，它告诉读者的也不仅仅是有关导演和演员如何进行舞台分割或如何利用演出空间、如何表演的问题，更重要的，它展示的是人物活动的空间，也即人物行动的具体环境。
A:错误
B:正确
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