华师大《学前教育原理》在线作业

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华师《学前教育原理》在线作业-0004

日本于_________年在东京女子师范学校开设了附属幼儿园。
A:1876
B:1817
C:1863
D:1854
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晨检的工作重点是_________。
A:检查
B:观察
C:询问
D:抚摸
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全国幼儿教育研究会成立于_________年。
A:1979
B:1989
C:1992
D:1963
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有的幼儿园为了让幼儿顺利适应小学的学习生活，提前教孩子读写算等内容，这是________。
A:必要的学业准备
B:幼儿教育的小学化
C:“读算”可教，“写”可以不教
D:读写算可教，只要方法得当就行
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父辈和子辈两代人组成的完整家庭是_________ 家庭。
A:主干
B:核心
C:联合
D:单亲
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我国第一个幼儿教育研究室成立于_________年。
A:1952
B:1978
C:1982
D:1987
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幼儿教育原理具有（）学科性质。
A:理论和应用
B:只是应用学科
C:只是理论学科
D:教育技术
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幼儿教师角色的保姆阶段的主要特征是（）。
A:以教育为主
B:以喂养幼儿为主
C:以照料幼儿生活起居为主
D:以保育为主
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美国于1818年在（）成立幼儿“小学校”，招收4－7岁儿童。
A:纽约
B:波士顿
C:华盛顿
D:旧金山
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我国职前幼儿教师培养体系指（）
A:中等和高等幼儿教师教育
B:中等幼儿教师教育
C:高等幼儿教师教育
D:幼儿教师继续教育
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柏拉图是古希腊著名的哲学家。他在两篇著作中阐述了自己的幼儿教育思想，这两篇著作是________。
A:《理想国》和《法律篇》
B:《理想国》和《伦理学》
C:《政治学》和《伦理学》
D:《政治学》和《法律篇》
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近几年我国幼儿教师的科研能力呈现的变化趋势是（）
A:逐步提高
B:基本上维持原状
C:有所下降
D:科研积极性高，但科研能力没有提高
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幼儿教师的劳动具有_________。
A:艰巨性
B:轻松性
C:自由性
D:趣味性
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幼儿园教育具有（）性质。
A:福利性和教育性
B:组织性和松散性
C:社会性和教育性
D:生活性和社会性
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儿童观包括_________共三类儿童观。
A:家族、国家和个人本位儿童观
B:家族、社会和国际本位儿童观
C:个人、家族和社会本位儿童观
D:国家、民族和世界本位儿童观
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幼小衔接的表面化即是 ________ 。
A:幼儿园只注意开展短期的入学准备教育
B:幼儿园只是迎合幼儿家长的需要
C:幼儿园只是带幼儿参观小学、了解小学
D:幼儿园只是在环境布置方面逐步向小学靠拢
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幼儿教育原理这门学科目前处于（）阶段。
A:初级
B:发展
C:成熟
D:萌芽
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蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（）环境。
A:有丰富材料的幼儿自主操作的
B:有教师指导的有秩序的
C:教师高度控制的
D:幼儿个人自由活动的
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我国职前幼儿教师培养体系指_________。
A:中等和高等幼儿教师教育
B:中等幼儿教师教育
C:高等幼儿教师教育
D:幼儿教师继续教育
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近几年我国幼儿教师的学历层次主要是_________。
A:中专
B:专科
C:本科
D:研究生
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关于幼儿保教内容与幼儿生活之间的关系，我国文件规定，幼儿园保教内容应具有________。
A:生活性
B:社会性
C:幻想性
D:超脱性
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幼小衔接的片面化一般指（）
A:幼儿只是做好学业的准备
B:幼儿只是做好生活方面的准备
C:幼儿只是做好身体上的准备
D:幼儿未能得到全面和谐的教育，身心发展有欠缺
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我国第一所幼儿社会教育机构成立于_________年。
A:1817
B:1837
C:1903
D:1909
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幼儿教师的劳动具有（）
A:艰巨性
B:轻松性
C:自由性
D:趣味性
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为保证幼儿保教内容能够吸引幼儿的注意力，一般要求内容应具有（）
A:新异性
B:游戏性
C:娱乐性
D:趣味性
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英国的欧文于十九世纪初_________创办了一所幼儿教育性质的学校。
A:伦敦
B:苏格兰
C:英格兰
D:爱尔兰
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幼儿教师在选择幼儿教育内容方法等方面有较大的自由度，这体现了幼儿教师劳动的 　　_________。
A:自由性
B:自主性
C:随意性
D:独创性
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幼儿教育在我国学制中处于_________的地位。
A:非义务教育, 学制之外
B:属福利部门, 不在学制之
C:属教育部门, 基础教育
D:属教育部门, 但不是基础教育
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我国幼儿教师的社会地位和待遇情况是_________。
A:稳中有升
B:整体较高
C:中等水平
D:普遍偏低
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洛克在________一书中，用大量的篇幅分析了儿童的各种需要、行为表现及生理特征，进而提出了儿童体育、美育、德育和智育的具体建议。
A:《新社会观》
B:《爱弥儿——论教育》
C:《教育漫话》
D:《法律篇》
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幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括（）调查、实验法等方法。
A:观察法
B:统计法
C:文献法
D:历史法
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孩子餐点的保育重点是（）
A:幼儿愉快而适量进餐
B:幼儿安静而有序地进餐
C:幼儿自由的进餐
D:注意就餐的文明、卫生和科学
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我国_________年的《幼儿园工作规程》首次提出建立幼儿园家长委员会。
A:1952
B:1989
C:1996
D:2003
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幼儿教育原理属_________学科。
A:人文
B:社会
C:思维
D:哲学
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我国职后幼儿教师教育体系包括（）
A:职后学历和非学历教师教育
B:职后各类有组织的成人教育
C:职后园本培训
D:职后进修学习
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罗杰斯的“完整的人”涵义是（）
A:认知情感和兴趣等身心因素的统一
B:儿童兴趣和教育内容的统一
C:家庭教育和社会教育的统一
D:体脑教育的结合
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全国幼儿教育研究会成立于（）年。
A:1979
B:1989
C:1992
D:1963
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制定和分解幼儿园保教目标的方法分为_________两种。
A:社会维和文化维
B:文化维和心理维
C:心理维和社会维
D:儿童维和社会维
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斯滕伯格认为缄默知识就是（）
A:行动定向的知识
B:思想定向的知识
C:目的定向的知识
D:外显的知识
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幼儿教育原理这门学科目前处于_________阶段。
A:初级
B:发展
C:成熟
D:萌芽
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幼儿区域活动时保育重点是（）
A:调控
B:支持
C:指导
D:放松
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我国职后幼儿教师教育体系包括_________。
A:职后学历和非学历教师教育
B:职后各类有组织的成人教育
C:职后园本培训
D:职后进修学习
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幼儿教师助手的主要工作是_________。
A:协助幼儿教师
B:在幼儿教师的帮助下工作
C:独立承担保育工作
D:独立带班
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儿童观包括（）共三类儿童观。
A:家族、国家和个人本位儿童观
B:家族、社会和国际本位儿童观
C:个人、家族和社会本位儿童观
D:国家、民族和世界本位儿童观
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法国最早的幼儿教育机构产生于_________年。
A:1903
B:1837
C:1816
D:1776
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幼儿教育在我国学制中处于（）的地位。
A:非义务教育,学制之外
B:属福利部门,不在学制之内
C:属教育部门,基础教育
D:属教育部门,但不是基础教育
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幼儿认知能力有限，故幼儿保教内容一般具有_________。
A:具体性
B:零散性
C:形象性
D:初浅性
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幼儿教师的言行举止对幼儿具有直接的影响，这反映了幼儿教师劳动的_________。
A:榜样性
B:模仿性
C:示范性
D:引导性
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孩子餐点的保育重点是_________
A:幼儿愉快而适量进餐
B:幼儿安静而有序地进餐
C:幼儿自由的进餐
D:注意就餐的文明、卫生和科学
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下面哪一项不是幼儿德育的正面教育原则的涵义（）
A:表扬为主，批评为辅
B:引导为主，辅以纪律约束
C:以儿童主动学习为主，辅以老师的教导
D:激发幼儿积极情绪，防止消极情绪奥鹏华中师范大学平时在线作业
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