华师大《幼儿教育管理学》在线作业

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华师《幼儿教育管理学》在线作业-0004

幼儿编班的总依据是()。
A:幼儿的发展状况
B:幼儿的能力水平
C:幼儿的年龄
D:幼儿的兴趣
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既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）
A:管理目标
B:管理过程
C:检查
D:总结
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______是实现目标和计划的关键环节。（）
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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目标管理（Management by Objectives 缩写为MBO），是本世纪五十年代中期产生于()。
A:德国
B:美国
C:法国
D:日本
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勒温所阐述的领导作风理论认为有()种典型的领导作风。
A:二
B:三
C:四
D:五
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因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）。
A:唐纳利
B:泰罗
C:西蒙
D:梅奥
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法约尔于1916年出版的代表作（）。
A:《科学管理原理》
B:《一般管理理论》
C:《管理学基础》
D:《工业管理和一般管理》
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美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。
A:期望理论
B:双因素论
C:Y理论
D:Z理论
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1954年，德鲁克在其（）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A:《管理的实践》
B:《一般管理理论》
C:《管理学基础》
D:《工业管理和一般管理》
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我国幼儿园管理的首要原则是()。
A:内外协调，权变性的原则
B:拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标
C:民主管理，调动积极性原则
D:保教为主，整体科学化原则
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美国学者布莱克（B.Blake）和莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了()。
A:领导生命周期理论
B:情景理论“管理方格图”
C:领导行为连续带
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1985年，（）明确提出了把发展基础教育的责任交给地方。
A:《中国儿童发展规划纲要》
B:《中共中央关于教育体制改革的决定》
C:《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》
D:《中华人民共和国教育法》
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管理过程学派的主要代表人物是（）。
A:戴明
B:法约尔
C:泰罗
D:威廉．大内
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学前教育管理学是（）科学体系的一个分支，它是伴随教育管理的产生和发展而逐渐出现的。
A:教育
B:教育管理
C:管理
D:学前教育
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园长的首要任务是对全园进行_______。（）
A:教育思想的领导
B:保证保教中心工作
C:建设好教职工队伍
D:善于当家理财
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幼儿园人员管理的核心是（）
A:加强对教职工的纪律管理
B:实行物质奖励政策
C:为教职工创造专业发展的机会
D:调动人的积极性
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强调“自我控制”的管理制度或方法是（）
A:过程管理
B:目标管理
C:一般管理
D:系统管理
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需要层次论是美国心理学家（）首先提出的一种研究人的需要结构的理论。
A:雪恩
B:布莱克
C:马斯洛
D:德鲁克
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下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的中心地位（）。
A:专制型领导方式
B:民主参与型领导方式
C:放任型领导方式
D:权变型领导方式
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下列属于现代管理理论的是（）
A:科学管理
B:一般管理
C:权变理论
D:行政管理
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园的基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有二个()
A:《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
B:《幼儿园工作规程》
C:《幼儿园管理条例》
D:《城市幼儿园建筑面积定额》
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制定幼儿园规章制度的基本要求包括( )
A:政策性
B:科学性
C:教育性
D:稳定性
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（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
A:《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B:《幼儿园管理条例》
C:《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D:《幼儿园工作规程》
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领导要关心()与关心()这两个方面，这是领导工作的客观规律。
A:财务
B:工作
C:人
D:事物
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幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）相结合。
A:同事互评
B:自我评价
C:上级评价
D:幼儿评价
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标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）。
A:《工业管理与一般管理》
B:《科学管理原理》
C:《管理的实践》
D:《企业的人性观》
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管理过程由哪些环节构成（）。
A:计划
B:实行
C:检查
D:总结
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幼儿教师的业务培训的内容包含有()。
A:科学文化知识
B:幼儿教育业务能力
C:思想道德教育
D:专业基本技能
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考核是对组织成员在履行职责和完成工作任务确保质量的情况进行检查评定。考核的方式有()。
A:自评
B:群众互评
C:幼儿评价
D:领导评价检查
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怎样提高教职工的工作积极性？()
A:从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性
B:从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性
C:从工作目标的设置方面激励教职工
D:从工作环境的营造方面，激励教职工
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幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（）。
A:全园性制度
B:幼儿园考核与奖惩制度
C:部门性制度
D:各类人员岗位责任制
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组织的特点包括( 奥鹏华中师范大学平时在线作业)
A:整体性
B:纪律性
C:放大性
D:目的性
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工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有（）。
A:园长的定期检查
B:园长的随机检查
C:园长及同行“听课”
D:教师的自我检查
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人们从事一定的社会工作，通常受三种动机的驱动，分别是()。
A:个体动机
B:内部动机
C:社会动机
D:团体动机
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幼儿园管理的经济方法的特点包括( )
A:利益性
B:有偿性
C:平等性
D:间接性
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戴明环管理过程包括计划、实行、检查和总结。
A:错误
B:正确
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教育行政从层次上区分，可分为中央教育行政与地方教育行政、学校教育行政。
A:错误
B:正确
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管理理论的初创时期，时间约在二十世纪初。
A:错误
B:正确
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幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是保教结合。
A:错误
B:正确
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幼儿园在管理过程中承担着两项任务：一是实现幼儿园工作目标，二是充分调动教职工的积极性。
A:错误
B:正确
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思想素质是做好领导工作的依托。
A:错误
B:正确
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马斯洛提出的‘需要层次论’对于园长更好地了解职工的心理有一定的启发作用。
A:错误
B:正确
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保教工作以“教”为主，“保”为次。
A:错误
B:正确
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管理专指人对人的关系，领导除此之外，还包含对人、物的系统操作。
A:错误
B:正确
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从管理过程的理论上看，总结是PDCA四个环节中的最后一环，是管理过程循环一个周期的终结环节。
A:错误
B:正确
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幼儿园的管理目标是指要把教育对象即儿童培养成什么样子，反映的是人才培养的质量规格要求。
A:错误
B:正确
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一个园长及其领导班子管理的思想和方法，是影响其办园质量的最有影响的因素。
A:错误
B:正确
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权力影响力是由领导者的气质、能力决定的。
A:错误
B:正确
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组织是连接计划与实行两个阶段的具体管理行为。
A:错误
B:正确
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管理同时具有自然属性和社会属性。
A:错误
B:正确
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