华师大《幼儿教育心理学》在线作业

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华师《幼儿教育心理学》在线作业-0004

（）创造性测验于1966年编制而成的。
A:托兰斯
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:罗杰斯
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（）提出了儿童智力发展阶段论。
A:布鲁纳
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:罗杰斯
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学生学习的生成模式的代表人物是（）。
A:加涅
B:梅耶
C:维特洛克
D:列昂节夫
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（）理论认为，概念的掌握是一个积极的主动建构概念的过程。
A:假设
B:刺激反应
C:行为
D:联结
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（）的《教育心理学》的出版，标志着教育心理学已经成为一门独立的学科。
A:桑代克
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:布鲁诺
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象征性游戏中以（）最为典型
A:教学游戏
B:活动游戏
C:角色游戏
D:智力游戏
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（）指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。
A:动作表征
B:肖像表征
C:想象表征
D:符号表征
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( )将人类学习分成五类，分别是言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度。
A:奥苏伯尔
B:皮亚杰
C:加涅
D:罗杰斯
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根据游戏的（），把游戏分为创造性游戏和规则游戏。
A:游戏规则的内隐或外显
B:游戏形式的差异
C:游戏内容的差异
D:角色不同
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儿童最初是通过（）感知世界的
A:动作
B:语言
C:知觉
D:形象
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（）提出了操作性条件反射学说。
A:斯金纳
B:华生
C:怀特
D:巴弗洛夫
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认知结构学习理论的代表人物是（）。
A:桑代克
B:班杜拉
C:布鲁纳
D:奥苏泊尔
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根据（）的理论，儿童的认知发展从开始到成熟要经过四个阶段。
A:奥苏伯尔
B:皮亚杰
C:马斯洛
D:罗杰斯
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（）是指一种学习对另一种学习的影响或者习得的经验对完成其他活动的影响。
A:迁移
B:概念的同化
C:认知发展
D:变式
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关于游戏的理论，补偿说的代表人物是（）。
A:弗洛伊德
B:皮亚杰
C:怀特
D:伯莱恩
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（）又可分为角色游戏、结构游戏和表演游戏。
A:规则游戏
B:智力游戏
C:动作游戏
D:创造性游戏
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婴儿游戏以（）为主。
A:练习性游戏
B:象征性游戏
C:活动性游戏
D:想象性游戏
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（）是指通过语言向幼儿介绍社会行为规范、社会认识，以使幼儿获得社会性的过程。
A:观察学习法
B:体验思考法
C:言语传递法
D:角色扮演法
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认知同化学习理论的代表人物是（）。
A:桑代克
B:班杜拉
C:布鲁纳
D:奥苏泊尔
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（）是学习者根据已有的知识经验，学习以定义的方式呈现的概念，掌握概念的关键特征，将新概念纳入原有认知结构中的过程。
A:变式
B:概念形成
C:迁移
D:概念同化
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幼儿教育心理学研究的原则有（）
A:客观性原则
B:主观性原则
C:教育性原则
D:发展性原则
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根据动机产生过程中需要和诱因哪个起主导作用，动机分为（）。
A:辅助性动机
B:主导性动机
C:内部动机
D:外部动机
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埃里克森认为幼儿期阶段儿童要解决的问题有（）
A:发展主动性
B:建立信任
C:克服羞怯
D:获得相应的性别角色。
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影响迁移的主要因素有（）。
A:相似性
B:原有的认识结构
C:学习的心向
D:定势
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幼儿教育心理学研究的基本方法包括（）等。
A:观察法
B:实验法
C:调查法
D:测量法
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根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可以分为（）
A:闭合性动作技能
B:开放性动作技能
C:细微型动作技能
D:粗放型动作技能。
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学习迁移可以分为（）和零迁移。
A:正迁移
B:负迁移
C:顺向迁移
D:逆向迁移
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问题解决的思维过程一般包括（）相互联系的阶段
A:发现问题
B:分析问题
C:提出假设
D:检验假设
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班杜拉认为一个完整的学习过程事件涉及（）几种成分。
A:注意
B:保持
C:动作再现
D:动机
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奥苏伯尔认为概念的关键属性通过（）两种方式获得。
A:概念形成
B:概念同化
C:概念的练习
D:概念的异化
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皮亚杰一般是将智慧的发展划分为（）
A:感知运算阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
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创造性游戏主要包括（）
A:角色游戏
B奥鹏华中师范大学平时在线作业:表演游戏
C:象征游戏
D:结构游戏
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美国学者迈-凯梅-普林格尔认为儿童有(）几种基本的情感需要。
A:对爱和安全感的需要
B:对新体验的需要
C:对赞扬和认可的需要
D:对责任感的需要
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幼儿教育心理学研究的新变化包括（）。
A:研究课题的多元化
B:研究手段的现代化
C:研究程序的规范化
D:研究内容的本土化
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概念学习的特点包括（）等。
A:概念学习的操作化
B:概念学习的个性化
C:概念学习的情绪化
D:概念学习的重复化
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变式法是给学习者提供不同的典型实例，同时引导他们概括其中的共同特征。
A:错误
B:正确
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观察学习理论的提出者是皮亚杰。
A:错误
B:正确
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观察学习就是通过他人的榜样行为及其结果进行的学习。
A:错误
B:正确
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强化是增加反应概率的手段。
A:错误
B:正确
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对教育心理学创建贡献最大的是桑代克
A:错误
B:正确
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操作本身就是一种学习。
A:错误
B:正确
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自我效能感就是个体对己否够成功完成某一成就行为进行预期客观判断时所产生的体验。
A:错误
B:正确
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第一本《教育心理学》著作出版的时间是1904年。
A:错误
B:正确
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游戏是幼儿学习的基本形式和方法。
A:错误
B:正确
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迁移是学习者根据已有知识经验，学习以定义的方式呈现的概念，将新概念纳入到原有认识结构中的过程。
A:错误
B:正确
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先行组织者是指先于新学习材料呈现之前的一种在概和包容水平上都高于新学习材料的引导性材料。
A:错误
B:正确
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桑代克的学习“联结说”提出标志是顿悟说。
A:错误
B:正确
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皮亚杰和布鲁纳都认为认知发展是幼儿学习的基础
A:错误
B:正确
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观察学习的核心是替代性学习和替代性强化。
A:错误
B:正确
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概念是社会的产物，而语言不是。
A:错误
B:正确
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