华师大《幼儿园环境创设》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华中师大《幼儿园环境创设》在线作业-0004

在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于( )。
A:固定结构材料
B:半固定结构材料
C:无固定结构材料
D:游戏材料
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下列选项中,对幼儿教育质量影响最小的是( )。
A:经费投入
B:师幼互动
C:教师学历
D:高档园舍
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环境的主体是( )。
A:人
B:教师
C:幼儿
D:家长
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活动室内的装饰主要是指地面、墙面和( )的装饰。
A:区域
B:橱柜
C:盥洗间
D:天花板
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( )是班级活动室的延伸空间,也是整个楼层的横向通道。
A:楼梯
B:门窗
C:走廊
D:天花板
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让幼儿在系扣子、串珠子、夹夹子、钉钉子、用锤子、穿带子等活动中发展手的精细动作,培养自己的事情自己做的习惯的区域是( )。
A:建构游戏区
B:生活操作区
C:美工制作区
D:益智活动区
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( )是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和,它既包括物质环境,如场地、设备等,又包括人文环境,如师幼关系是融合还是冷漠,教师之间是合作还是敌对,园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境,涉及上述物质层面和精神层面的内容,又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。
A:幼儿园环境
B:学校环境
C:社会环境
D:教室环境
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关于心理环境的创设,下列教师行为中不正确的是( )。
A:教师无条件地接纳并关注孩子的心理表现
B:教师将孩子的心理问题向家长汇报并由家长来进行教育
C:教师要用良好的同事关系影响孩子的同伴交往
D:教师要用一视同仁的心态面对孩子
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( )直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A:幼儿家长
B:幼儿园环境
C:幼儿教师
D:幼儿园领导
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在自制玩教具时应注意玩具的科学性、简易性与( )。
A:安全性
B:教育性
C:实用性
D:创新性
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教师在准备环境时的作用主要表现在:( )。
A:让环境蕴含目标
B:让幼儿感兴趣，更使其增加兴趣
C:尽可能让幼儿感到环境是由自己而不是教师决定的
D:监督家长参与准备环境
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对于区角活动材料的投放应遵循以下几个方面:( )。
A:材料投放具有主题性
B:材料投放具有趣味性
C:材料投放具有层次性
D:材料投放具有渐进性
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对于小班语言领域的环境创设,需要考虑以下几方面:( )。
A:创设气氛融洽的班级环境
B:创设“会说话”的物质环境
C:环境创设要单一
D:环境创设要复杂多样
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在蒙台梭利教育中,一个有准备的环境的特点:( )。
A:一个自由发展的环境
B:一个有秩序的环境
C:一个生气勃勃的环境
D:一个愉快的环境
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幼儿园自制玩教具的制作一般需经过( )几个步骤。
A:设计
B:选材
C:制作
D:使用
E:改进
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室内环境是幼儿教育环境最主要的组成部分。主要包括置( )两大部分。
A:墙壁布置
B:图书角
C:窗户
D:各区域的布置
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自玩教具的设计应注意的事项包括( )。 ?
A:应与奥鹏华中师范大学平时在线作业教育活动相结合
B:应关注幼儿的年龄特点
C:应考虑节约资源、降低成本
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幼儿园墙饰材料的投放应按照( )原则。
A:目标性
B:层次性
C:开放性
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幼儿园的生活区主要包括( )
A:盥洗室
B:运动场
C:.寝室
D:餐厅
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教师在幼儿园环境创设中的作用包括:( )。
A:准备环境
B:控制环境
C:调整环境
D:平衡环境
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安全性是户外运动型区角应该主要的次要问题,除了教师应该尽职尽责之外,运动型区角对于场地和硬件设施的要求非常高。
A:对
B:错
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由于区角活动多数是自选活动,幼儿完全是自愿参加的,所以应根据幼儿的年龄特点和活动特点设置。
A:对
B:错
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蒙台梭利教学法中专门有一章专门讨论自然教育,论述自然教育对儿童发展的价值。
A:对
B:错
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墙饰的位置不宜过高。
A:对
B:错
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“教育小学化”是农村幼儿园长期普遍存在的一个严重问题。
A:对
B:错
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幼儿园环境创设应当充分利用一切可以利用的空间,通过教师与幼儿的共同努力,使其成为充满趣味的,与教育目的与内容相适应的“立体教材”。
A:对
B:错
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幼儿园的环境就是指幼儿园内的空间。
A:对
B:错
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现在社会上关系复杂,良莠并存,应少让幼儿接触社会。幼儿园要保留住一方“净土”,尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。
A:对
B:错
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艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力,鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。
A:对
B:错
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瑞吉欧一个重要的学前教育理念就是教师与幼儿间的有效“互动合作”。
A:对
B:错
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