华师大《幼儿园健康教育》在线作业

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幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于( )。
A:宏观评价
B:中观评价
C:微观评价
D:客观评价
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从20世纪70年代末开始开始,造成儿童死亡的第一位原因是( )。
A:疾病
B:意外事故
C:家庭虐待
D:自然灾害
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评价方案一般是由评价指标标准和( )共同组成。
A:评价内容
B:评价活动指导思想
C:评价方法
D:评价指标
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幼儿园教育评价的要素有评价者、评价对象和( )。
A:评价方法
B:评价过程
C:评价结果
D:评价工具
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不同幼儿发展的水平和速率是不一样的,所以我们在幼儿体育教育中要提倡 ( )。
A:做好充分的准备
B:循序渐进
C:个性化
D:充分利用自然因素
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在选择幼儿园健康教育内容时,分析各方面内容的内在逻辑关系,使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列,这属于幼儿园健康教育中的( )原则。
A:整合
B:均衡
C:需要
D:序列
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在进行健康教育活动的组织过程中,幼儿园的健康教育活动需要做物质.精神以及( )三方面的准备。
A:方法
B:细节
C:教师的教育活动设计
D:对象
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对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价,一般采用的方法是( )。
A:观察法
B:问卷法
C:轶事记录法
D:面谈法
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( )是针对是否形成某一健康行为或态度,对所有儿童进行逐一评估。
A:观察法
B:核对名册法
C:轶事记录法
D:问卷法
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健康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和( )。
A:情绪指标
B:生活方法
C:智力指标
D:人格指标
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健康的特性包括( )。
A:整体性
B:客观性
C:主观性
D:动态性
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根据评价的主体来分,幼儿园健康教育评价可以分为( )。
A:自身评价
B:定性评价
C:他人评价
D:定量评价
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1948年国际心理卫生大会中世界心理卫生联合会提出新健康的标准有 ( ) 。
A:身体、智力、情绪十分调和
B:适应环境
C:有幸福感
D:在工作和职业中，能充分发挥自己的能力
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幼儿健康是指( )。
A:幼儿的各个器官组织的正常生长发育
B:能较好地抵抗各种急慢性疾病
C:性格开朗.情绪乐观.无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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( )健康是之间整体关系和谐的结果,不仅具有生命形态属性,而且具有社会形态属性。
A:心与身
B:人与人
C:人与环境
D:人与自然
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约翰戈登认为造成幼儿意外伤害的因素有( )。
A:宿主因素
B:病原因素
C:家长疏忽
D:环境因素
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幼儿园健康教育的内容大致可以分为以下几个方面 ( ) 。
A:幼儿一般健康行为教育
B:幼儿兴趣培养
C:幼儿安全教育
D:幼儿心理健康教育和幼儿体育
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21世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括 ( ) 。
A:身体健康，在集体生活中情绪安定．愉快
B:生活．卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C:知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D:喜欢参加体育活动，动作协调灵活
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幼儿心理健康教育的策略包括( )。
A:建立一个宽松的环境
B:形成一个相互关心的、温馨的生活氛围
C:关注幼儿的情绪变化
D:鼓励有而积极活动和交往。
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以下哪些属于幼儿心理健康的范畴( )。
A:情绪积极
B:性格开朗
C:无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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在幼儿的健康饮食行为的教育中,教育者可以很好地利用幼儿集体对个体的有益影响,让幼儿主动向同伴学习。( )
A:对
B:错
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爱护家人是“五爱”教育的内容之一。( )
A:对
B:错
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幼儿园的教育目标有三种表述方式,即行为目标.表现性目标和生成性目标。( )
A:对
B:错
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幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。( )
A:对
B:错
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幼儿园健康教育评价的要素包括评价者,评价对象,评价工具。( )
A:对
B:错
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幼儿园的健康教育内容就是幼儿教育者为了实现幼儿园健康教育目标而选择的供幼儿学习的和维护与促进幼儿的身心健康有着直接的关系的各种形式的材料。( )
A:对
B:错
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科学的体育锻炼是促进幼儿身体健康发育的重要手段,幼儿园应该根据幼儿的内在特点引导和组织适宜的体育活动来加强健康教育。( )
A:对
B:错
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诊断性评价又称中期评价,是在健康教育活动中针对活动效果而进行的的持续性的评价。( )
A:对
B:错
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教育目标是指在一定的教育目的的规范下,特定的教育机构根据教育对象的身心特征和自身的性质所设定的对教育对象身心发展的期望。( )
A:对
B:错
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大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服.整理衣服;学习整理活动用具,能保持玩具清洁;具有初步的生活自理能力等。( )
A:对
B:错
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