华师大《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业

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华师《幼儿园音乐活动案例分析》在线作业-0004

德国音乐家、音乐教育家卡尔奥尔夫认为：（）是最早为人类所掌握的乐器种类之一，也是现代社会中幼儿容易掌握的乐器。
A:管弦乐器
B:打击乐器
C:吹奏乐器
D:弹拨乐器
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音乐教育是整个教育系统中的一个子系统，它是以（）为途径来促使人的全面发展的一种教育活动。
A:音乐欣赏
B:音乐教育
C:音乐艺术
D:音乐熏陶
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在关于音乐产生的学说中，（）认为音乐产生于人的情绪高度兴奋而引起的音调变化之中。
A:求偶说
B:情感语言说
C:巫术起源说
D:超自然的语言说
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歌唱的材料主要是（），它在幼儿音乐教育活动的材料中占有很重要的地位。
A:歌曲
B:歌词
C:曲调
D:节奏
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（）是唱歌的动力。
A:姿势
B:发声
C:吐字
D:呼吸
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我国幼儿音乐教育的体系已在（）逐步形成，其特点是全面、系统、规范，保证了幼儿音乐教育的质量。
A:20世纪30年代
B:20世纪40年代
C:20世纪50年代
D:20世纪60年代
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（）是柯达依体系的主要教学内容。
A:歌唱教学
B:表演艺术
C:音乐欣赏
D:朗诵表演
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（）在此是指在进行韵律活动的过程中使动作与音乐协调一致的能力，它是建立在自由地运动身体和敏锐地感知音乐的基础上的。
A:动作协调
B:随乐能力
C:合作协奥鹏华中师范大学平时在线作业调
D:创造性表现
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（）音乐教育体系的基本思想是：才能是通过后天的有效教育发展起来的。
A:铃木
B:奥尔夫
C:柯达依
D:达尔克洛兹
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（）主张音乐教材要与幼儿的生活有关，要有民族性，要简单而完美，适合幼儿的能力，容易引起幼儿的情绪共鸣。
A:蔡元培
B:陶行知
C:张雪门
D:陈鹤琴
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音乐教育在具体的实施途径中，可以分为（）。
A:国民音乐教育
B:专业音乐教育
C:感知音乐教育
D:音乐行为教育
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为幼儿选择打击乐器演奏材料时，需要考虑的方面包括（）。
A:情节角色
B:乐器
C:音乐
D:配器方案
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为幼儿选择的打击乐曲配器方案应具有的特点包括（）。
A:适合幼儿的实际能力
B:深受幼儿的喜爱
C:有一定的艺术性
D:取材于实际生活
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幼儿期音乐教育的功能包括（）。
A:增进大脑功能
B:促进智力发展功能
C:促进情感与个性发展功能
D:促进身体健康功能
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结合学前儿童音乐学习活动的特点，歌唱形式包括（）。
A:独唱
B:领唱对唱
C:轮唱
D:歌唱表演
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引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括（）。
A:巩固幼儿词汇
B:丰富幼儿联想与想象
C:熟悉旋律掌握音准
D:体验创造与成功的乐趣
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幼儿韵律活动的主要教育内容包括（）。
A:韵律动作及其组合
B:韵律活动的表演形式
C:韵律活动的知识技能
D:韵律活动常规
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音乐的主要特征包括（）。
A:音响和听觉的艺术
B:时间和空间的艺术
C:表情和表演的艺术
D:自然与人类的艺术
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音乐欣赏中的理解包括的内容主要有（）。
A:对音乐所引起的情绪、情感的理解
B:对音乐所引起的想象、联想内容的理解
C:对音乐所传达的思想内容的理解
D:对音乐的形式结构本身的理解
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音乐欣赏的辅助材料一般有（）。
A:动作材料
B:语言材料
C:视觉材料
D:听觉材料
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分角色表演是边唱边表演的有一种形式，也是幼儿所喜爱的一种演唱形式。
A:错误
B:正确
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声音模仿指用嗓音来模仿周围生活中各种熟悉的自然或社会的声音音响。
A:错误
B:正确
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幼儿学习演奏乐器，先要依靠教师的示范和解释。
A:错误
B:正确
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在幼儿园的集体音乐教育活动中，应着重注意帮助幼儿好从c1—c2这个音乐范围内的音。
A:错误
B:正确
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舞蹈动作是指幼儿在表现特定事物的外在形态和运动状况时所用的身体动作。
A:错误
B:正确
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表演游戏指侧重对声音或音乐的听辨结果进行快速反应，以培养幼儿对音乐的高低、强弱、快慢、音色及乐句等的分辨能力。
A:错误
B:正确
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练习节奏乐，最好先用乐器使幼儿注意力集中在演奏谱上，并可延长乐器的使用寿命。
A:错误
B:正确
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音乐听觉能力是指人的体能听觉器官分辨声音的高低、时值的长短、声音的强弱及音质等物理属性的能力。
A:错误
B:正确
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3岁幼儿一般已经可以比较完整准确地再现熟悉歌曲的歌词，即使在这阶段中幼儿所接触的歌曲篇幅比较长，内容也比较复杂。
A:错误
B:正确
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大鼓的声音比较高，用力敲打时能产生很强烈的音响，轻轻击打时又能发出柔和绵长的音响。
A:错误
B:正确
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