华中师大《幼儿园健康教育》在线作业

奥鹏华中师范大学平时在线作业

华师《幼儿园健康教育》在线作业

评价方案一般是由评价指标标准和( )共同组成。
A:评价内容
B:评价活动指导思想
C:评价方法
D:评价指标
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幼儿园的教育对象为( ) 。
A:2-6岁学龄前儿童
B:3-6岁学龄前儿童
C:2-5岁学龄前儿童
D:3-5岁学龄前儿童
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健康是指个人在生理、心理和( )三方面综合表现出来的一种最佳状况。
A:生活
B:社会
C:人际交往
D:自我认知
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评价者按照一定的指标,对自己的健康教育工作作出的价值判断属于( )。
A:自我评价
B:定量评价
C:他人评价
D:宏观评价
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以具体的可操作的行为来进行陈述的教育目标是( ) 。
A:活动目标
B:生成目标
C:表现性目标
D:行为目标
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幼儿年龄小,行为的意识或目的性并不是非常明确,行为习惯的养成就需要持续的外在干预,所以需要( ) 。
A:尽早入手
B:常抓不懈
C:适时要求
D:家园配合
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医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在( )年。
A奥鹏华中师范大学平时在线作业:1946
B:1947
C:1948
D:1951
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在日常生活中教师提供时间.机会让幼儿表述自己的感受和经验,教师在倾听中获得幼儿的真实想法,这种幼儿园健康教育评价方法属于( )。
A:面谈法
B:问卷法
C:自我评价法
D:讨论法
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( )是针对是否形成某一健康行为或态度,对所有儿童进行逐一评估。
A:观察法
B:核对名册法
C:轶事记录法
D:问卷法
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在选择幼儿园健康教育内容时,分析各方面内容的内在逻辑关系,使教育内容在时间安排上构成一个有逻辑的序列,这属于幼儿园健康教育中的( )原则。
A:整合
B:均衡
C:需要
D:序列
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幼儿心理健康教育的策略包括( )。
A:建立一个宽松的环境
B:形成一个相互关心的、温馨的生活氛围
C:关注幼儿的情绪变化
D:鼓励有而积极活动和交往。
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( )健康是之间整体关系和谐的结果,不仅具有生命形态属性,而且具有社会形态属性。
A:心与身
B:人与人
C:人与环境
D:人与自然
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1948年国际心理卫生大会中世界心理卫生联合会提出新健康的标准有 ( ) 。
A:身体、智力、情绪十分调和
B:适应环境
C:有幸福感
D:在工作和职业中，能充分发挥自己的能力
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以下哪些属于幼儿心理健康的范畴( )。
A:情绪积极
B:性格开朗
C:无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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21世纪初的幼儿教育目标中健康目标包括 ( ) 。
A:身体健康，在集体生活中情绪安定．愉快
B:生活．卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C:知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D:喜欢参加体育活动，动作协调灵活
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评价的实施包括( )。
A:评价资料的收集
B:评价信息的预测
C:撰写评价报告
D:评价信息的处理
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健康的特性包括( )。
A:整体性
B:客观性
C:主观性
D:动态性
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幼儿园健康教育的主要内容有( )。①幼儿日常健康行为方面 ②饮食营养方面 ③身体生长方面 ④安全生活 ⑤心理健康⑥体育活动
A:①②⑥
B:①②③⑥
C:④⑤
D:③④⑤
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幼儿身体生长教育的策略包括( )。
A:激发幼儿探索身体奥秘的兴趣
B:引导幼儿认识自己的身体，学会保护身体
C:让幼儿充分发现健康身体的美
D:启发幼儿对生病的痛苦回忆
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幼儿健康是指( )。
A:幼儿的各个器官组织的正常生长发育
B:能较好地抵抗各种急慢性疾病
C:性格开朗.情绪乐观.无心理障碍
D:对环境有较快的适应能力
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幼儿园是一级教育机构,为0-6岁的幼儿提供整体的教育。( )
A:对
B:错
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幼儿园健康教育评价的宏观评价是指以幼儿园健康教育工作为主要对象的评价。( )
A:对
B:错
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健康就是没有疾病。( )
A:对
B:错
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在幼儿的健康饮食行为的教育中,教育者可以很好地利用幼儿集体对个体的有益影响,让幼儿主动向同伴学习。( )
A:对
B:错
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科学的体育锻炼是促进幼儿身体健康发育的重要手段,幼儿园应该根据幼儿的内在特点引导和组织适宜的体育活动来加强健康教育。( )
A:对
B:错
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幼儿园的教育目标有三种表述方式,即行为目标.表现性目标和生成性目标。( )
A:对
B:错
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大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服.整理衣服;学习整理活动用具,能保持玩具清洁;具有初步的生活自理能力等。( )
A:对
B:错
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健康教育帮助并鼓励人们有达到健康状况的愿望,知道怎样做才能达到目的,每个人都尽力做好本身或集体应做的努力,才知道在必要时如何寻求适当的帮助。( )
A:对
B:错
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健康不是每个公民都必须拥有的权利。( )
A:对
B:错
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诊断性评价又称中期评价,是在健康教育活动中针对活动效果而进行的的持续性的评价。( )
A:对
B:错
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