华中师范大学《古代汉语》在线作业

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华师《古代汉语》在线作业-0001

《郑伯克段于鄢》：“大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将 郑”。空格内应补入的词请从下列同义词中选一个（ ）
A:代
B:攻
C:侵
D:袭
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（ ）是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
A:使动用法
B:意动用法
C:名词用作状语
D:宾语前置
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许慎关于指事字的定义是（ ）。
A:画成其物，随体诘诎。
B:视而可识，察而见意。
C:比类合意，以见指撝。
D:以事为名，取譬相成。
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下列各组字中都是象形字的是（ ）
A:乌鸟隹虫
B:刀刃兔象
C:木末本标
D:牛马狗豕
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依据东汉学者许慎给“六书”下的定义，“武”、“信”属于（）。
A:转注字
B:假借
C:会意字
D:形声字
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根据字形分析，“時”字的本义应该是（　　）
A:时机
B:时常
C:时间
D:季节
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不属于古书注解术语的是（ ）。
A:曰
B:为
C:谓之
D:是
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以下不属于程度副词的是（ ）。
A:少
B:稍
C:颇
D:固
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“耻，辱”这对同义词之间的差别在于（　　）
A:侧重的方面不同
B:感情色彩不同
C:语法功能不同
D:性状情态不同
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“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”采用了（ ）的修辞方法。
A:譬喻
B:代称
C:并提
D:互文
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以下对介词“于”的用法解释正确的是（ ）。
A:“王坐于堂上。”——“于”表示“在”。
B:“己所不欲，勿施于人。”——“于”表示“给”。
C:“季氏富于周公。”——“于”引进比较的对象，意思是“比周公更富有”。
D:“劳心者治人，劳力者治于人”——“治于人”为介词“于”引进动作行为的主动者。
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以下属奥鹏华中师范大学平时在线作业于第一人称代词的是（ ）。
A:吾
B:我
C:余
D:予
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古代汉语的判断句有哪些形式？（ ）
A:两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。
B:不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。
C:主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游说之士。
D:主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。
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下列各句中，划线的字是用其假借义的有（ ）
A:臣与将军戮力而攻秦
B:故错人而思天，则万物之情
C:八月剥枣
D:吴起须故人而食
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宋代著名的注解家是朱熹，著有（ ）等。
A:《周易本义》
B:《诗集传》
C:《论语集注》
D:《孟子集注》
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下列句子，用了所谓“古今字”的古字的有 ( )
A:取妻若之何
B:若火之始然，泉之始达
C:宴尔新昏，不我屑为
D:庄公寤生，惊姜氏
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下列各组汉字，不具异体字关系的有 ( )
A:說—悦
B:烟—煙
C:綫—線
D:距—拒
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结合古文字形体看，下列汉字属于象形字的有（）
A:取
B:羊
C:禾
D:牧
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连词“而”的用法主要有（ ）。
A:用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系。
B:用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思。
C:用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接。
D:表示假设。
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近体诗的特点是（ ）。
A:句数固定
B:押韵严格
C:讲究平仄
D:要求对仗
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所谓词的本义，就是词的本来意义，且一定都是原始意义。
A:错误
B:正确
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如果违反了平仄格式就叫“拗”；在一句是出现了“拗”之后，改变相应的字的平仄格式，使诗句重新获得音律上的和谐，就叫“救”。
A:错误
B:正确
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《词诠》近人杨树达著，专门解释古代汉语实词的辞书。
A:错误
B:正确
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古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。
A:错误
B:正确
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先秦时期的人称代词复数形式是在第一、第二人称代词后加“侪、等、辈、曹、属”。
A:错误
B:正确
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秦始皇统一中国后，设三省六部，组成中枢机构。
A:错误
B:正确
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“走”本来指跑，如《山海经》“夸父与日逐走。”后来指步行，行走。词义发生了转换。
A:错误
B:正确
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古人读书时在一句话完了的地方，在字的旁边加一个点或一个圆圈，这叫“句”，在一句话没有完，但读的时候需要有一个停顿的地方，就在字下面加一个点，这叫“读（du）。”合起来就叫“句读”。
A:错误
B:正确
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前四书象形、指事、会意、形声，是孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类型；后二书转注、假借，是从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式。
A:错误
B:正确
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汉语的古代书面语有两个系统：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
A:错误
B:正确
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