华中师范大学《古代汉语专题》在线作业

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华师《古代汉语专题 》在线作业-0001

（ ）是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。
A:使动用法
B:意动用法
C:名词用作状语
D:宾语前置
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以下不属于程度副词的是（ ）。
A:少
B:稍
C:颇
D:固
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《切韵》是一部按韵编排的字典，隋朝（ ）所编。
A:杜审言
B:陆法言
C:陈彭年
D:王文郁
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许慎的“本无其字，依声托事”是指———————-（ ）
A:会意
B:形声
C:假借
D:转注
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下列句中加点词使用了本义的是（ ）
A:遵彼微行
B:天帝使我长百兽
C:途有饿莩而不知发
D:学而时习之，不亦悦乎。
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古今意义发生改变的是（ ）。
A:马
B:牛
C:羊
D:绸
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（ ）在《典论?论文》里把文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四种。
A:曹丕
B:曹植
C:刘勰
D:司马迁
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下列工具书按照注音字母顺序排列的是 。
A:《辞源》
B:《辞海》
C:《词诠》
D:《经传释词》
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下列句中加点的词属于形容词使动用法的是 。
A:楚左尹项伯者，素善留侯张良。
B:今先生俨然不远千里而庭教之。
C:人不难以死免其君，我戮之不祥。
D:强本而节用，则天不能贫。
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对古代汉语判断句的特点描述有误的是（ ）。
A:常用判断词“是”。
B:不用判断词“是”。
C:句末往往有语气词“也”。
D:往往用代词“者”复指主语。
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以下采用被动句式的有（ ）。
A:卻克伤于矢。
B:道术将为天下裂。
C:卫太子为江充所败。
D:厚者为戮，薄者见疑。
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中国古代的文体，按语言形式的不同，可以分为（ ）。
A:散文
B:韵文
C:骈文
D:诗赋
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对“假借”和“通假”表述正确的是（ ）。
A:“假借”，也叫“本无其字的假借”。
B:“六书假借”，或“造字假借”，其特点是久借不还。
C:“通假”也叫“本有其字的假借”。
D:“同音通假”，或“用字假借”，其特点往往是偶尔一用。
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宋代著名的注解家是朱熹，著有（ ）等。
A:《周易本义》
B:《诗集传》
C:《论语集注》
D:《孟子集注》
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以下对介词“于”的用法解释正确的是（ ）。
A:“王坐于堂上。”——“于”表示“在”。
B:“己所不欲，勿施于人。”——“于”表示“给”。
C:“季氏富于周公。”——“于”引进比较的对象，意思是“比周公更富有”。
D:“劳心者治人，劳力者治于人”——“治于人”为介词“于”引进动作行为的主动者。
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清代研究《说文解字》的大家及其著作是（ ）。
A:段玉裁《说文解字注》
B:朱骏声《说文通训定声》
C:桂馥《说文解字义证》
D:王筠《说文句读》
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古代汉语的判断句有哪些形式？（ ）
A:两个名词性词组并列，如：荀卿，赵人。
B:不用判断词，句末有语气词“也”，如：张骞，汉中人也。
C:主语用代词“者”复指，如：陈轸者，游奥鹏华中师范大学平时在线作业说之士。
D:主语用代词“者”复指，句末有语气词“也”，如：陈胜者，阳城人也。
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连词“而”的用法主要有（ ）。
A:用在联合结构里，连接形容词、动词和形容词性、动词性词组，表示两种性质和行为的联系。
B:用在偏正结构里，连接状语和谓语动词，在意思上往往是一种顺接，前后语意相承，但不是并列的，也没有转折的意思。
C:用在主谓结构里，连接主语和谓语，在意思上是一种逆接。
D:表示假设。
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近体诗的特点是（ ）。
A:句数固定
B:押韵严格
C:讲究平仄
D:要求对仗
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以下属于古今词义感情色彩的变化的是（ ）。
A:谣言
B:下流
C:吹嘘
D:爪牙
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所谓意动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。
A:错误
B:正确
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先秦时期的人称代词复数形式是在第一、第二人称代词后加“侪、等、辈、曹、属”。
A:错误
B:正确
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古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是代词。
A:错误
B:正确
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汉语的古代书面语有两个系统：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
A:错误
B:正确
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所谓词的本义，就是词的本来意义，且一定都是原始意义。
A:错误
B:正确
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“走”本来指跑，如《山海经》“夸父与日逐走。”后来指步行，行走。词义发生了转换。
A:错误
B:正确
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关于古文翻译，近代翻译家林纾曾提出“信”、“达”、“雅”三点要求。
A:错误
B:正确
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秦始皇统一中国后，设三省六部，组成中枢机构。
A:错误
B:正确
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上古尊卑等级森严，尊封卑称名，卑自称也称名；称平辈或尊辈则不能称名，只能称字。
A:错误
B:正确
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后人在阅读古代的诗歌等韵文时，原来押韵的诗文，由于语音的变化发展不押韵了，为了押韵，后人往往临时改读一个字的读音以求押韵，这种做法就叫“叶音”，也叫“协音”。
A:错误
B:正确
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